学前教育是指对3-6岁幼儿进行的一系列教育活动。随着社会经济的发展和人们对教育的重视，学前教育已经成为了一个备受关注的领域。作为一名自考生，我们需要掌握学前教育史上的重要事件和理论，以便更好地了解学前教育的发展历程和现状。
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1. 学前教育的起源与发展
在人类社会早期，父母是孩子早的老师。随着社会分工和生产力水平提高，人们开始意识到幼儿期是一个重要的发展阶段，并开始组织有针对性的幼儿教育活动。在中国，早有关幼儿教育的记载可以追溯到《论语》中“三岁而剃，五岁而订”的记载。
20世纪初，欧美开始出现早期幼儿园，在俄国、德国、瑞士等得到了广泛推广。1920年代1940年代，中国也相继建立了一批幼儿园。1950年代以后，随着新中国的建立，幼儿教育得到了重视和发展，学前教育开始进入一个新的发展阶段。
2. 学前教育理论的演变
学前教育理论是指对幼儿心理、生理、社会等方面特点的认识和理解，以及在此基础上制定的教育方针和方法。自考学前教育史复习资料中，我们需要了解一些重要的学前教育理论。
例如，在20世纪初期，弗洛伊德提出了“童年性欲”和“本我、自我、超我”等理论，对幼儿心理研究产生了深远影响。20世纪50年代60年代，蒙特梭利提出了“自由活动”、“感官训练”等概念，并将这些概念应用于实践中。这些思想在当时引起了轰动，并对后来的学前教育产生了深远影响。
3. 学前教育实践经验的结语
除了学前教育理论外，我们还需要掌握一些学前教育实践经验。例如，在幼儿园工作中，我们需要了解如何制定教育计划、如何进行幼儿观察和评估、如何与家长合作等等。
此外，还需要了解幼儿园管理方面的经验。例如，如何制定幼儿园的规章制度、如何进行人员管理和财务管理等等。这些经验对于我们日后从事学前教育工作非常有帮助。
自考学前教育史复习资料是我们备战自考的重要资料之一。只有掌握了学前教育的历史、理论和实践经验，才能更好地为孩子们提供优质的学前教育服务。
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