2020年8月自考《00540外国文学史》历年真题及答案

全国 2020 年 8 月高等教育自学考试外国文学史试卷（部分）

（课程代码 00540）

三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分。共 20 分。） 33.《俄狄浦斯王》

34. 古典主义
35. 《少年维特之烦恼》
36. 冰山原则
37. 紫式部

四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分。） 38.简述答丢夫的人物形象。

39. 简述《罪与罚》的心理描写特色。
40. 简述《雪国》的艺术特点。

五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分。） 41.结合作品分析《哈姆雷特》的艺术特点。

42.简析拉斯迪涅的蜕变过程。

全国 2020 年 8 月高等教育自学考试外国文学史试卷答案（部分）

（课程代码 00540）

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分。共20分。） 33.【答案】

• 索福克勒斯的代表作，取材于希腊神话中关于忒拜王室的故事。
• 主要表现的是个人意志与命运的冲突。表现雅典自由民的矛盾心理，一方面歌颂英雄主义； 另一方面认为命运是不可抗拒的。
• 被称为“十全十美的悲剧”，希腊悲剧的典范。

34. 【答案】

（1）17世纪的古典主义文学最早出现于法国，是带有浓厚封建色彩的资产阶级文学思潮，是法国文学的主流。

• 以希腊罗马文学为典范，作品多从古希腊罗马神话、历史和传说选取创作素材，故称“古典

主义”。

• 强调理性原则，突出体现规范、严整、简练、明晰、崇尚理性的特征，最具代表性的就是戏剧创作中的“三一律”原则。

35. 【答案】

• 歌德“狂飙突进”运动时期的代表作。
• 作品中表现出来的维特式的追求与烦恼，代表了所有年轻人都可能有的追求和烦恼。
• 作品反映了当时追求个性解放与感情自由的时代精神。【答案】
• 海明威的小说创作原则。
• 创作充分体现简约、含蓄、凝练的特点。
• 《老人与海》是海明威关于“冰山原则”的巧妙运用。 【答案】
• 日本平安时期代表作家，日本传统文学的集大成者。
• 代表作《源氏物语》是日本物语文学的代表作，被认为是世界上最早出现的长篇小说。
• 作品塑造了这些妇女的形象，使人能透过这些妇女形象清楚地认识到平安贵族阶级的腐朽、丑恶，具有深刻的批判精神。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）

38.【答案】

• 答丢夫是莫里哀《伪君子》的中心，他是伪善的化身。集中伪善的恶习，具有高度的概括意义。
• 答丢夫作为伪善者的丑恶嘴脸是通过他“贪食、贪财、贫色”的行径暴露出来的。
• 答丢夫的伪善具有巨大的危害性。【答案】
• 这部小说突出的艺术特点是人物心理的刻画，作品里有许多章节都有关于心理、意识，甚至是“潜意识”的描绘，表现主人公犯罪前后近乎疯狂的复杂心理活动，写出了他的紧张、痛苦、焦 虑、疲惫。
• 作家还设计了不少梦境和幻觉的场面来衬托潜在意识的过程。拉斯柯尔尼科夫杀人后的梦境描写重现了主人公杀人犯罪时的心理体验，也充分反映出罪犯的恐惧心理和精神失常。
• 通过主人公的梦境和幻觉，把这个性格十分矛盾的人物的内心写得出神入化，充分显示了陀思妥耶夫斯基心理分析的深度和高超的艺术技巧。

40. 【答案】

• 充满诗意的抒情性。《雪国》由于是断续写成的，所以并不像一般小说那样结构严密，情节曲   折，而显得松散。小说的情节如山间小溪时断时续，在舒缓的发展中给人一种平淡无奇的印象，从这个意义上讲，它更像一篇抒情散文。
• 日本传统与西方意识流的交融。在继承日本文学传统的基础上，充分运用了西方现代派的“意

识流”手法，以象征和暗示自由联想等方式，来剖析人物的深层心理。

• 运用多种手段塑造人物。《雪国》在刻画人物时，特别强调美是属于心灵的力量，因此重神而   轻形，如描写驹子的情绪、精神和心灵世界，始终贯穿着悲哀的心绪。

五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分。）

41. 【答案】

• 戏剧情节生动性和丰富性的特点。一般都是多层次多线索的，或平行发展或交错推进。
• 通过内心矛盾冲突的描写揭示人物的内在性格。十分善于运用内心独白的艺术手段。
• 把对比手法用于人物塑造。如同为君王的老哈姆莱特和克劳狄斯之间形成对比。
• 将无韵诗体与散文、有韵的诗句、抒情歌谣等融为一体，生动传神。

【提示】注意结合作品进行作答。42.【答案】

• 拉斯蒂涅是巴尔扎克小说《高老头》中复辟时期青年野心家的典型。不愿埋头读书，更不愿顺着社会阶梯一步步攀登，羡慕挥金如土的生活。
• 上大学阶段：想通过勤奋努力，刻苦攻读争取一番功名，但是经不起上流社会的诱惑，更不愿顺着社会阶梯一步步攀登。
• 蜕变阶段：两次教育，鲍赛昂夫人培养他自私自利的人生观，传授他以牙还牙的伎俩。伏脱冷让拉斯蒂涅进一步相信利己主义本质。
• 最后的社会教育：高老头的苦难和死亡。他看到两对女儿女婿的无情无义和这个社会寡廉鲜耻的真实面貌。埋掉了最后一点人性，投入社会的深渊。

【提示】注意结合作品进行作答。

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