00455教育管理心理学自考复习资料
一、实验法优越性有哪些？
答： 1 研究者可以主动地引起其所需要研究的心理现象，而不是被动等待某种心理现象的出现。
2 研究者可以严格控制和改变条件，从而了解某些条件对被试心理现象的制约或影响。
3 研究者可以反复进行实验，对实验结果可以反复地进行验证，作为判断被试心理现象究竟是典型性还是偶然性地依据。
二、实验法缺点？
答：1 由于人们的管理行为过于复杂，难以控制，而且受情境因素的影响较大，有更大的不确定性，所以实验法对于教育管理心理学的研究也有一定的局限性。
2 由于实验是在人为的情境或孤立的条件下进行的，与日常的教育管理情境有较大的差距，实验设计也十分困难.
3 实验结果也往往受被试情绪、态度变化的影响，其所得记录也必然会受到一定影响。
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