专家建议高考将外语改为选考 落实“双减政策”

9月28日下午，在北京王宓学校举行的第六届“新趋同”国际教育高峰论坛上，岑建军结合自身经历，就减轻教育负担发表了自己的看法。他认为，实行“双减”政策，一方面是学校教育要保证课堂教学质量；另一方面要做好考试改革，比如外语由必修科目改为选修科目。

在谈到10到1010的“双减”时，岑建军指出，高考改革要进一步进行，否则学生的学业压力依然会存在。他认为，应该就“一考定终身”、高考成绩的计算方法、高考是否需要外语等问题进行进一步的讨论。

比如岑建军指出，美国高考看的是GPA(即学分的平均绩点，作为衡量学生学习数量和质量的计算单位)，而韩国高考将学生考试科目的分数分为9个等级，再综合计算分数。岑建军说：“我们现在看高考总成绩，但是很难看到一个学生的综合素质和各科的平均成绩。

他还提到，“很多发达国家把外语作为选修科目，而不是必修考试，比如日本、英国、美国，但韩国把英语作为必修考试，增加了第二外语(法语)。所以韩国学生今天压力很大，他们有一个‘四开五关’的口号，就是每天睡四个小时就能考上一所好学校，每天睡五个小时可能会让他们错过一所好学校。

岑建军认为，如果中国把外语变成高考，可以减轻很多学生的负担。

10-10双减政策是指“减轻学生作业负担，减轻校外培训机构对学科的要求”。

明确提出，一是要全面减少作业总量和作业时长；二是要全面规范校外培训行为，消除学科校外培训中的各种乱象。

首先，在解压作业总量和时长方面，规定小学一、二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时，学校人道要求安排课后服务，结束时间不应早于正常下班时间，方便上班族家长接送。

其次，规范校外培训行为和乱象的规定规定，学生在假期、周末和暑假期间不得接受纪律训练。对于线上线下的机构评审、课程时长和费用，也做了严格的要求，地方政府需要根据自身情况具体规定详细的措施。

此次双减负政策旨在解决义务教育阶段学生作业负担重、校外培训负担重、家庭教育支出大、家长相应精力负担重的问题，促进学生全面发展、健康成长，提出减负应在三年内取得显著成效的意见。