提高学历门槛是培养良师第一步

　　近日，教育部就《教师法(修订草案)》公开征求意见，其中规定取得幼儿园教师资格，应当专科毕业及其以上学历；取得中小学教师资格，应当本科毕业及其以上学历；取得高等学校教师资格，应当研究生毕业及其以上学历。(宝安日报2021年11月30日)

　　事实上，各级教育部门最近几年一直都在努力提升教师学历标准，从教育部到各省市，均出台过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等一系列规定，这有效提升了教师行业的整体学历。所以，此次《教师法》修改，更是从立法的层面上对前期学历提升工作的一个肯定，是一件水到渠成的事情。

　　并且，随着全国的中等专业学校逐渐升级专科院校，专科院校逐渐升级本科院校，各类毕业生中的本科学历比例也在大幅提高，屡屡见诸媒体的清华、北大之类的名校研究生竞争某某初中教师岗位等报道，就是一个例证。此情此景下，《教师法》提高教师学历门槛，也有相当的现实基础，非常接地气。

　　但是，提高学历门槛只是培养良师的第一步。笔者认为，怎么引得来优秀教师，才是做好教育的关键。回想上世纪八九十年代，每个班级里的不少名列前茅的学生都愿意报考师范院校，这除了家境不殷实、师范院校毕业有保障之外，教师这个职业的荣誉感也起了很大的作用。而反观目前，如果大家观察一下自己做小学、初中教师的同学，就能发现他们当年学习成绩大部分都是靠后的，而那些成绩优秀的同学很大比例都在从事非教师行业。

　　此外，如何留得住人才，也是教师行业面临的一个重大问题。看看各行各业的翘楚，比如阿里巴巴的马云、新希望集团的刘永好、湖南卫视的何炅等等，都曾经是教师，后来都转了行。教师行业尤其是小学里留不住人，男教师凤毛麟角，放眼都是女教师，找个媳妇都有些困难的情况部分存在。

　　欣喜的是，相关方面也看到了这些问题，此次《教师法》修改的一个亮点就是设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。这是继国家科技奖之后设立的又一个重要奖项，对于提升教师的荣誉感，引导全社会尊师重教将发挥风向标的作用。同时，《教师法》再次明确规定教师工资不低于公务员工资等，也一定程度上保证了教师的物质需要。

　　教育是太阳下最光荣的职业，教师是人类灵魂的工程师。修订《教师法》，提高教师行业学历门槛，提升教育水平，迈出了很关键的第一步，如何行稳致远，引得来、留得住更优秀的教育人才，是个更宏大的命题，需要全社会一起向前迈进，不断探索。

　　丁雪辉