2022年4月自考教育经济学真题试卷出来了,免费下载哦,欢迎有需要的同学下载学习哦,此外还包含2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试真题试卷免费下载
绝密★启用前
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学
(课程代码00451)
注意事项:
- 本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
- 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。
- 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
点击免费下载:2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
第一部分选择题
一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
11.
A.人力资本理论和价值理论
C.人力资本理论和投资理论 |
B.新经济增长理论和价值理论
D.新经济增长理论和投资理论 |
2.我国早期教育经济学代表作《教育经费问题》的作者是
A.古棋
C.邰爽秋 |
B.陈友松
D.杨贤江 |
A.因素分析法
C.余数分析法 4,筛选假设理论的提出者是 A.迈克尔•斯宾塞 C.萨缪•鲍尔斯 |
B.微观均衡分析法
D.柯布一道格拉斯生产函数 B.斯特•瑟罗 D.罗伯特•卢卡斯 |
.加里•贝克尔建立人力资本投资均衡模型运用的方法是
教育投资分为人力投资和物质投资的依据是
A.教育投资主体不同 B.教育投入方式不同
C.教育投资对象不同 D.教育投入要素不同
学校从财政部门取得的政府性基金预算拨款,属于
A.教育事业收入 B.学校举办者投入
C.教育捐资收入 D.国家财政性教育经费
世界银行调查显示,人均国内生产总值达到1000美元时,居民食品消费比例开始 下降,教育服务消费比例由6%升至7%。这说明教育消费具有
A.高层次性 B.投资性
C.终身持续性 D.强制性
政府将土地无偿划拨给公立学校而放弃的隐性租金,属于
A.社会直接教育成本 B.个人直接教育成本
C.社会间接教育成本 D.个人间接教育成本
某学校2020年培养学生的直接总支出是1000万元,同期银行存款年利率为3%, 则培养学生放弃的资金收益为
- 1万元 B. 3万元 C. 10万元 D. 30万元
明瑟收入函数计算公式lnY=a+5S+cEX+dZEX2 +e中的S表示
A.年收入 B.劳动力工龄
C.受教育年限 D.教育成本
因疫情,国外大学为不能出国学习的学生提供在线课程。这种国际教育服务贸易模 式属于
A.商业存在
C.跨境交付
我国高中教育事权的主要承担者是
A.县级政府
C.省级政府
人们围绕着教育财产所结成的权利关系,
A.教育财权 B.教育产权
C.教育主权D.教育事权
增加674.48万人。该数据体现的是
A.教育规模 C,学校规模 |
B.教育发展的规模
D.教育发展的速度 |
5.《2020年全国教育事业发展统计公报》显示全国各级各类学历教育在校生数比上年
中央编办、教育部、财政部于2014年联合颁布的《关于统一城乡中小学教职工编 制标准的通知》规定,城乡初中师生比为
A.1 : 18
C.1 : 14.5
B.1 : 16
D.1 : 13.5
第二部分非选择题
二、 辨析题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。判断正误并给予简要说明。
- 教育可以改变人的劳动能力的性质。
- 教育与经济效益表现出明显的正相关关系。
- 教育体系和结构主要是由其经济发展水平决定的。
- 所有投入到学校或教育机构的资源都应计入教育成本。
- 教育公共产品属性越强,政府承担的事权越少。
三、 名词解释题:本大题共2小题,每小题5分,共10分。
- 教育体制结构
- 个人教育成本
四’ 简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
- 简述劳动力市场划分理论的主要观点。
- 衡量教育投资外部分配的指标有哪些?
- 教育消费和教育投资的区别有哪些?
26-确定教师劳动报酬应遵循哪些基本原则?
五、论述题:本题12分。
- 结合实际阐述目前我国教育供求主要矛盾的调节原则。
六’ 案例分析题:本题13分。
- 【案例】近年来,伴随我国城镇化的快速发展,农村学龄儿童持续减少,学校布局 总体呈现教学点多、规模小的特点。如某县的154所公办完全小学中,百人以下学 校75所;67个教学点212个教学班,班容量平均不足3人;53所小学上年招生不 足10人,7所小学、19个教学点一年级无生源。为了提高教育效率,该县计划用 三年时间,通过撤并、新建和改扩建学校,使全县80%以上的小学集中到乡镇以上, 90%以上的初中集聚到城区或工业园区。优化布局后,完全小学将由154所整合为 69所,校均规模从213人提升到511人;初中学校将由27所整合为10所,校均规 模从444人提升到1199人。(资料来源:澎湃新闻2021-08-29)
【问题】结合以上材料,请回答:
- 从提高教育效率的角度分析该县学校规模和布局调整的合理性。
- 运用学校规模经济形成理论阐述如何确定学校适度规模?
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