第八章 概念
一、学习目的与要求
通过本章的学习了解概念的形成,认识其中的假设考验说和假设考验说的发展。明确概念结构中的特征表说和原型说。
二、考核知识点与考核目标
(一)概念形成
识记:假设考验说
- 基本观点
假设考验说认为,人在概念形成过程中,需要利用现在获得的和已存储的信息来主动提出一些可能的假设,即设想所以掌握的概念可能是什么。
- 策略应用
Bruner等人确定了4种通用的的假设考验的策略或概念形成的策略,即同时性扫描、继时性扫描、保守性聚焦、博弈性聚焦
理解:假设考验说
- 人工概念形成实验
- 概念形成过程的特点
- 学习的方式
- 记忆的作用
理解:假设考验说的发展
- 空白试验法
- 假设库大小
识记:假设考验说的发展
- 空白试验确可客观地揭示被试的假设
- 策略类型
- 假设检验
- 维量检验
- 总体聚焦
(二)概念结构
识记:特征表说
基本关点:特征表说认为概念或概念的表征是由两个因素构成的:1、概念的定义性特征,即一
类个体具有的共同的有关属性。2、诸定义性特征之间的关系,即整合这些特征的规则。这两类因素有机结合在一起,组成一个特征表。
理解:特征表说
- 特征学习和规则学习的区分
- 规则学习的研究
识记:原型说
- 基本观点
原型说的主要代表Rosch认为,概念主要是以原型即它的最佳实例表征出来的,我们主要是从能最好地说明一个概念的实例来理解该概念的。
Rosch认为概念是由两个因素构成的:1、原型或最佳实例2、范畴成员代表性的程度。
这两个概念紧密联系,而原型起着核心的作用
(2) 家族相似性是指一个家族的成员的容貌都有一些相似,但彼此相似的情况又不一样
理解:原型说
- 原型的实质和编码
- 原型与转换
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