自考小学英语教学研究

第二章  懂得卖关子

人人都对神秘的东西感兴趣人特别是儿童Ｐ好奇心 理强６我是从事小学英语教学的 0 在这里二把我的教 学实践写下来上和大家共同学习 4 题目就是：小学英语 教学中的卖关子艺术１

第一：导入：（从口语导入口设置情景了或者现成的 情景口如早上说：GOOD MORNING ）

新老师几可以说８良好的开端是成功的一半 8 一 个老师刚刚踏入一个新的班级Ｐ如何让学生对自己产生 好感 4 同时为下一步的教学做好铺垫呢？我自己是这 样做的：故作神秘的走进课堂０hello,然后做出好象听不见 的样子只身体向前下学生感觉：这个老师在做什么呢？ 如果有学生和你打招呼 0 千万别错过表扬他只这是榜样的力量８同时也为老师以后的全英教学打下铺垫一在表扬后Ｔ再打招呼上做听不见样Ｔ我想学生给你的肯定 是热烈的问答１表扬学生 i 那么你和学生的距离拉近 了６课堂气氛形成了一个小高潮Ｉ注意，老师的动作下表情，这是个检验一个老师是否具有表演能力的时候了 你的动作上表情非常的重要８

第二：复习 复习是教学的重要一环几学生对这个环节熟悉６从

熟悉做好到陌生的一个重要环节８如何做好这个环节 呢？以前我在汕头工作的时候一旁边一个贵族学校的老 师上课非常的好４她的课给我的感觉是浑然天成Ｐ没有 丝毫过度的痕迹８在教学实际中 i 我是很注重这种教学艺术策略的个我总结的就是：淡化教学行为口通过第 一步骤的过渡 6 我们在设计课堂结构的时候Ｉ第一个 环节中必然要插入第二个环节的内容个这样，我们的过 渡才自然６我一般是通过游戏只如 FINISH MY SENTENCE这个游戏只和其他相关的游戏导入的二复习上我们常说的炒剩饭Ｐ如何让我们的炒剩饭有 意思呢？我的一个简单的教学设计如下：

step 1: now ,look at my mouth ,please .who can listen to me ?now ,listen to me carefully !

(T 1. speak lowly 2. just open you mouth ,let the students guess the sentence )

在教师的第二步中口老师的卖关子艺术体现的很明 显 1 老师只是张嘴吧个学生猜６如果老师的表情很平 淡 4 那么学生肯定是没有兴趣的Ｙ

第三：新授课 在复习完后二转入了新授的环节儿小学英语下以保

持和发展学生的兴趣为主４索然无味的新授课谁也不喜 欢而这个环节可以说在所有环节中是最重要人而又 是最难的一个环节下

如在讲授体育活动的课程中二老师突然变的很神秘在讲桌下找东西只学生的兴趣马上上来了６老师可以 问学生：could you guess what I have ? 老师作动作 儿如果你要学生猜体育用品下那么你自己肯定要通过一定的形式给学生以暗示Ｙ不给学生看Ｔ学生努力的猜那么，你的卖关子运用好了只在课堂实际中Ｔ也是可以利用卖关子艺术的 6 如玩游戏时Ｔ做一个名为<magic eyes>的游戏一让学生猜图片只那么老师需要卖 关子 0 你运用的越好８那么学生的兴奋程度越高教学效果肯定越明显１图片可以在你的背后在你的衣 服里Ｐ在同学们的抽屉里个就看你如何去操作了０

第四：反馈 在反馈阶段Ｉ我主要是通过游戏完成的了游戏的设

计原则是：先输入 4 后输出１由易到难４这个阶段个教 师的组织艺术 8 卖关子艺术一等各种教学艺术策略的 运用最多的时候一这里着重谈卖关子的艺术口儿童好奇个这是儿童的天性只如何利用好这个天性 几我们教师的教学艺术策略的运用非常重要 6 那么卖关子的艺术是如何体现的呢？我在每次的反馈阶段 i 主要利用了儿童的好动 8 好玩，好表现口好奇的心理０ 而其中玩游戏８教师一定要注意卖关子下时时给学生以 新奇二这就是卖关子的艺术Ｐ再好的游戏Ｙ教师的运用 不得当的话儿都没有效果人而其中起引线作用的正是卖 关子一事例：在一个游戏开始前８如玩单词游戏(who it the faster )

step: now , boys and girls ,please read after me ,I read once ,you read once ,after we finish it

,we play a …………………………………game !教 师的语气要夸张 1

第五：总结 我以前曾经玩过匹克马利翁效应Ｔ我假装在记东西

了把表现好的学生的名字记下来一其实，这些学生表现 好不好 4 我自己知道二主要是让学生有成功感和认同 感Ｉ我运用的最好的卖关子艺术就是：同学们 8 下节课 几 我 要 和 你 们 玩 个 更 好 玩 的 游 戏 Ｐ 是 什 么 呢？……………….下节课告诉你们４下课！整个环节就是这样的Ｔ肯定有老师问：这样教学生 一次个两次还可以Ｐ长期教学恐怕….？我就想问大 家：我们每天吃的东西好象就只有那几样人可是为什么 我们吃了一辈子了呢？