28063教育统计学（自考资料）

28063教育统计学 

南京师范大学编

第一章 教育统计学的基本思想与内容
【学习目的和要求】
通过本章内容的学习，应该了解三对六种思维方式，即经验主义与理性主义的思维方式、归纳主义与演绎主义的思维方式、从局部到整体与从整体到部分的思维方式，以及教育统计学的思维方式；掌握总体、个体与样本，以及总体参数与样本统计量等基本概念；掌握样本的容量、样本的选取、抽样的类型以及常用的抽样方法；了解教育统计学的基本思想。
【学习内容】
第一节 教育统计学的思维方式
一、 思维方式及其基本类型
二、 教育统计学的思维方式
第二节 教育统计学的基本术语与符号
一、 总体、样本与个体
二、 总体参数与样本统计量
三、 抽样方法简介
第三节 教育统计学的基本思想
第四节 教育统计学的基本内容
【考核知识点】
1.经验主义与理性主义
2.归纳主义与演绎主义
3.从部分到整体与从整体到部分
4.总体、个体与样本
5.总体参数与样本统计量
6.样本容量与样本的选取
7.不放回抽样与放回抽样
8.简单随机抽样与非简单随机抽样
9.等距抽样、方便抽样与目的抽样
【考核要求】
1.领会：思维方式；教育统计学的思维方式；总体、个体与样本；总体参数与样本统计量；样本的容量与样本的选取；不放回抽样与放回抽样；教育统计学的基本思想。
2.应用：能够根据总体的特点和研究的需要，选择合适的抽样方法。
 第二章 数据的初步整理与统计图表
【学习目的和要求】
通过本章内容的学习，应该了解统计数据资料的两种来源；理解计数数据与测量数据的区别，以及四种水平的测量数据；理解离散数据与连续数据的区别；掌握统计分类的原则；理解次数分布图、次数分布表所表达的信息；掌握编制统计表、统计图的一般要求，以及编制次数分布表、次数分布图的一般步骤；了解简单表、分组表和复合表等统计表以及散点图、线性图和圆形图等统计图；了解用Excel和SPSS制作统计图的一般步骤。
【学习内容】
第一节  数据的初步整理
    一、数据的来源
二、数据的类型
三、数据的分类与整理
第二节  常用的统计表
    一、统计表的结构
二、次数分布表
三、其他常用的统计表
第三节  常用的统计图
    一、统计图的结构
二、次数分布图
三、其他常用的统计图
第四节  应用Excel与SPSS制作统计图
    一、用Excel制作统计图
二、用SPSS制作统计图
【考核知识点】
1.日常性资料与专题性资料
2.计数数据与测量数据
3.类别数据、顺序数据、等距数据与比率数据
4.离散数据与连续数据
5.统计分类的原则
6.全距、组数、组距、组限与组中值
7.相对次数、累积次数、累积相对次数、累积百分数、双列次数与不等距次数
8.条形图、直方图与折线图
9.散点图、线形图与圆形图
【考核要求】
1.领会：统计数据的来源；离散数据与连续数据的含义；统计分类的原则；统计表与统计图的结构。
2.应用：正确地识别待处理数据的类型（计数的或测量的，测量数据的水平等）；正确地读解次数分布表所显示的信息，根据原始数据绘制次数分布表；正确地读解次数分布图所显示的信息，根据原始数据绘制分布图； 
第三章 数据的集中趋势及其描述
【学习目的和要求】
通过本章内容的学习，要求理解集中量数的统计意义；能够熟练地计算众数、中数；了解众数的意义与应用以及中数的优缺点与应用；能够熟练地计算总体平均数、样本平均数和加权平均数；理解算术平均数的基本性质；了解算术平均数的优缺点；了解众数、中数和算术平均数之间的关系；能够了解几何平均数和调和平均数所适用的条件。

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