27004日语写作（自考资料）

高纲1642
 
27004 日语写作

东南大学编（2017年）

Ⅰ  课程性质与课程目标

一、课程性质和特点
《新编日语写作》课程是日语专业写作核心课程之一，特点是要求学生在掌握基础写作知识后，能熟练撰写各种文体，尤其是日语学术论文、应用文等。
二、课程目标（评价目标）
使学习者能够加深对写作规范、各种日语句型、文体的领会理解，并且在此基础上准确地进行运用。
三、与相关课程的联系与区别
学习“新编日语写作”课程应当具备的知识基础是“日语写作基础”，而日语写作基础可以从“基础日语”、“日语语法”以及“日语阅读”等课程的学习中获得。

Ⅱ  考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：
识记：对有关知识点能够记忆并初步理解。例如对口语与书面语的区别、论文的定义等有清晰的认识。
领会：能对有关知识点进行正确理解，清楚这些知识点之间的联系和区别，并能做出正确的表述与解释，是较高层次要求。例如理解日语各种文体的联系和区别。
应用：能运用概念、原理和方法分析和解决有关理论和实际问题。例如能改正使用有误的句子，能撰写符合要求的句型及文章。

Ⅲ  课程内容与考核要求

一、课程内容（考试内容）
写作基本素养：
    （1）熟记日语写作的基本规范。
    （2）掌握指定教材中出现的基本句型表达。
    （3）了解并熟悉指定教材中日语文章的整体构成。
（4）能够撰写常用类型的文章。
论文写作：
（1）熟记教材中出现的日语论文基本知识。
（2）正确理解论文的结构及各部分撰写的方法。
（3）熟练掌握论文的写作技巧。
应用文写作：
    （1）了解日语应用文写作的基本要求。
    （2）掌握指定教材中出现的各类商务文书的写作规范。
二、考核要求
各章节的入门知识部分：识记并领会 
各章节的具体讲解部分：领会并应用

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施要求

一、自学考试大纲的目的和作用
课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二、课程自学考试大纲与教材的关系
课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。
大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。）
三、关于自学教材
指定教材：《新编日语写作》，陆薇薇、吕晋、程儒雅主编，东南大学出版社，2015年版。
四、关于自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点和难点。
自学方法指导：
本课程内容较多，要求较高，应考者在自学过程中应注意以下几点:
1. 仔细阅读大纲中对于每章考核知识点和考核要求的规定，以便学习时有较强的针对性。
2. 应将教材中所列的各种句型和文体多加比较，找出其异同点（尤其是相异点）；对于表达错误的或不自然的例句应该知道其错误或不自然的原因所在。
3. 注意语言的运用，即每学习一种句型或文体后都应该做到能够熟练运用该知识点撰写正确自然的日语句型及文章。
五、应考指导
1. 如何学习
很好的计划和组织是你学习成功的法宝。…如果你正在接受培训学习，一定要跟紧课程并完成作业。…为了在考试中作出满意的回答，你必须对所学课程内容有很好的理解。…使用“行动计划表”来监控你的学习进展。…你阅读课本时可以做读书笔记。如有需要重点注意的内容，可以用彩笔来标注。如：红色代表重点；绿色代表需要深入研究的领域；黄色代表可以运用在工作之中。可以在空白处记录相关网站、文章。
2. 如何考试
卷面整洁非常重要。书写工整，段落与间距合理，卷面赏心悦目有助于教师评分，教师只能为他能看懂的内容打分。回答所提出的问题。要回答所问的问题，而不是回答你自己乐意回答的问题！避免超过问题的范围。
3. 如何处理紧张情绪 
正确处理对失败的惧怕，要正面思考。如果可能，请教已经通过该科目考试的人，问他们一些问题。做深呼吸放松，这有助于使头脑清醒，缓解紧张情绪。考试前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷静。
4. 如何克服心理障碍
这是一个普遍问题！如果你在考试中出现这种情况，试试下列方法：使用“线索”纸条。进入考场之前，将记忆“线索”记在纸条上，但你不能将纸条带进考场，因此当你阅读考卷时，一旦有了思路就快速记下。按自己的步调进行答卷。为每个考题或部分分配合理时间，并按此时间安排进行。
六、对社会助学的要求
 1. 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各单元的知识点。 
 2. 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
 3. 辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
 4. 辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。 
 5. 辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
 6. 注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
 7. 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
 8. 注意在各类文体和写作基础中建立联系，帮助学生获得系统的写作知识。
 9. 助学学时：本课程共4学分，建议总课时64学时。
七、对考核内容的说明
    1. 本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。
    2. 按照重要性程度不同，考核内容分为重点内容、次重点内容、一般内容，在本课程试卷中对不同考核内容要求的分数比例大致为：重点内容占60%，次重点内容占30%，一般内容占10%。
八、关于考试命题的若干规定
1. 考试方法为闭卷考试，考试时间150分钟。
2. 本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。
3. 命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。
4. 本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占20%，领会占40%，应用占40%。 
5. 试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。
6. 课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、填空题、完成句子题、句子改错题、判断改错题、连线搭配题、翻译题、读解题、造句题、名词解释题、简答题、应用题、论述题等题型。
7. 在命题工作中必须按照本课程大纲中所规定的题型命制，考试试卷使用的题型可以略少，但不能超出本课程对题型规定。
附录  题型示例
单项选择题
如：
次の文の＿＿＿＿に入れる最も適当なものを後のA、B、C、Dの中から一つ選びなさい。
10時に　　　出掛けましょう。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.　なったら　　　　　  B.　なると　　　　 　C.　なれば　　　　  D.　なるなら
正解：A
 
假名填空题
如：
次の文の（　　　）に適当な仮名を1文字ずつ入れなさい。
私はこのカメラを新宿で買った（　）ではない。
正解：の
 
改错题
如：
次の各文には不適切なところが各一箇所あります。その下に線を引き正しいものに直しなさい。
友達と一緒に勉強がしました。
正解：勉強を
 
完成句子题
如：
文末にあげた言葉を適当な形にして（　　　）に入れ、文を完成しなさい。
この勢いでは、台風10号は本州に（　　　）かねない。（上陸する）
正解：上陸し
 
填空题
如：
次の文の（　　　）に適当な言葉を入れなさい。
论文的中心是（     ），它是论文的心脏，是论文最重要的部分。
正解：本论
命题作文题
如：
次のテーマで作文を書いてください。
  テーマ：私の夢
 
 
看图作文题
如：
  次の漫画を読んでその内容に沿うような物語を作ってみなさい。
 
 
 
 
Ｋ君：もうすぐ母の日だね
今年は夢のあるプレゼントにしたよ
お母さん：ん？
 
 
 
 
 
Ｋ君：それは宝くじでーすッ！！
お母さん：あ…それ？
 
Ｋ君：いや～何にしようかまよってたら占い師の人　　　がぜったい当たる宝くじがあるって言ってさ～料金・千円かかったけど三等以上が当たるくじなんだコレッ！
お母さん：え！？
 
後日
お母さん：はずれたから捨てるね…
　　　　　もう買わないでね…
Ｋ君：うん…
 
应用文写作题
如：
  次のテーマで応用文を書いてください。
  テーマ：请写一封因为自己疏忽或失约而造成对方不快的道歉信。