高纲1681
00447 教育行政学
江苏第二师范学院编(2017年)
Ⅰ 课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
教育行政学是一门理论性、实践性和政策性较强的学科，是教育管理自学考试专业必修课程。该课程强调理论与实践相结合，课堂讲授与课堂讨论相结合，教师引导与学生自学研究相结合。
二、课程目标(评价目标)
该课程的培养目标是，通过该学科的教学，使学生掌握教育行政学的基本理论，懂得教育行政管理的基本规律，了解教育行政管理的基本原则与方法，为做好教育管理工作打下坚实的基础。
三、与相关课程的联系与区别
本课程是教育管理专业的专业基础课。
四、课程的重点和难点
1.教育行政学的发展
2.美国等主要发达国家教育行政体制改革的异同及启示
3.教育行政权力与教育行政组织职能、行政组织结构与教育行政组织设置、中国教育行政组织与职能
4.中国教育制度改革的主要内容
5.教育课程的构成内容
6.有效开展学校与社区互动评价需要强调的问题
7.教师考核制度
8.教育经费的筹措、分配及使用
9.战略管理在中国教育领域受到重视的原因
10.教育改革、发展与教育法规建设
11.教育督导评估的内容
12.教育管理信息系统(EMIS)建设
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