科目名称:00442教育学二适用范围:广东省(其他省考生可适当参考)
文本示例:
一、单项选择题:本大题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分1.分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中把在教育学科领域中不按逻辑规则而仅仅通过语言陈述来进行定义的方式称为( )A、规定性定义B、描述性定义C、定义性陈述D、纲领性定义2.在( )看来,儿童“是一张白纸或一块蜡,是可以随心所欲地做成任何样式的”A、洛克B、卢梭C、康德D、杜威3.教育过程中教师应珍重学生的生命、学生的幸福,尊重学生的人格、尊严和权利,使教育过程和教育目的充满仁爱、人道精神和生命的意义是教育的( )A、人道性原则B、个性原则C、活动性原则D、民主性原则4.教育所培养的人才,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”出自于( )A、《中国教育改革和发展纲要》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《关于教育工作的指示》5.下列关于“五育”之间的关系,不正确的是( )A、智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础B、德育解决的是人发展的社会价值方向问题,保证教育大方向,具有根本性的意义C、美育是实施其他各育的前提和基础D、综合实践活动是德智体的具体运用与实施6.下列有关教育改革及其理论的说法的是( )A、教育改革是一种自发为主的行动B、教育理论的创新是教育改革与发展的强大动力C、正确的教育改革理论是指导教育改革实践成功的前提D、教育改革具有除旧、布新的性质7.下列关于教师义务的说法,不正确的有( )A、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表B、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验C、关心爱护学生,尊重学生的人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平8.按课程内容的( )来区分,可以将课程分为学科课程和经验课程两种类型A、主体B、组织方式C、固有属性D、课程管理要求9.史密斯课程编制的五大准则中( )A、生活效用准则B、社会发展准则C、历久尚存准则D、教育转换原则10.下列关于教学的基本作用的表述,的是( )A、教授基础知识B、形成基本技能C、发展基本能力D、强化教师的中心地位11.在学校教育中,( )处于中心地位A、课程B、教学C、活动D、行政工作12.学习策略是以( )为行为主体而选择的有效学习的技能、技巧和方法A、学校B、学生C、教师D、教学13.( )是班级授课制的基本表现形式A、课堂教学B、课外活动C、小组讨论D、个别辅导14.下列德育目标的特点的是( )A、社会性B、层次性C、参照性D、个体性15.最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家( )A、杜威B、夸美纽斯C、卢梭D、赫尔巴特00442教育学(二)来源:自考资料网(www.zikaocs.com)
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