00430教与学的基本原理自考大纲文档下载（知识点）

高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：教与学的基本原理 课程代码：00430 2018年10月版

三、本课程与相关课程的关系
本课程是以《教育心理学》、《教育传播学》、《信息技术学》等相关专业必修课为基础的专业必修课，它与教育技术学的专业基础课程相互衔接，为后续专业课程的学习奠定基础并提供有力的支撑。没有学过以上课程的学生要应通过自学掌握相关的知识点。
《学与教的理论》共分四章。
第一章 主要阐述学习与教授的基本概念；
第二章 主要介绍学与教的重要理论；
第三章 重点讨论学习类型、学习策略和学习方式；
第四章 主要研究教学环境与教学策略。
第二部分 考核内容与考核目标
一、 课程内容和考核目标
第一章 概论
（一）学习目的与要求
本章主要讲述学生的学习、教师的教授、学习和教授之间的关系，教师的教授和学生的学习在习得过程中的地位作用，讲述信息技术环境下教与学的现状与发展，讲述教学一般活动、学习一般过程的基本概念，讲述了教育信息化的发展历程及不同阶段教与学的特点，讲述了网络时代教与学的理论与特征。
要求学生通过本章的学习，牢固树立现代信息化环境下教与学的观念。
（二）考核知识点和考核要求
1、第一节 学生的学习
识记：学习的概念、学生学习的特点，了解加涅、布卢姆、奥苏贝尔的三种学习分类的内涵。
理解：学生学习的一般过程、不同类别学习的异同。
应用：以现代学习观看待信息化学习。
2、第二节 教师的教授
识记：教师的教授活动。
理解：教学的一般过程，教学系统的各个要素。
应用：教学系统各要素组成和之间的关系分析。
3、第三节 学与教的关系
识记：树立合理的教师权威观。
理解：教学是学与教的统一活动。
应用：教与学活动之间相互影响的关系。
4、第四节 信息技术与师生
识记：信息技术、师生关系。
理解：网络时代的学生特征。
应用：网络时代教师与学生关系影响因素。

第二章 学与教的理论流派
（一）学习目的与要求
本章主要讲述学习理论和教学理论流派基本概念和构成，详细说明了影响学与教效果的关键要素，阐述了主流学习理论和建构主义学习理论的主要观点。要求学生通过本章的学习，能正确认识不同教与学的理论流派产生的历史条件和技术基础，并能运用建构主义学习理论分析以学为主学习模式的利弊。
（二）考核知识点和考核要求
1、第一节 学习理论的主要流派
识记：理论、学习理论理论基础、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
理解：学习理论的基本原理、不同学习理论的视角。
应用：应用以上理论分析具体学习过程。
2、第二节 教学理论流派
识记：教学理论的历史发展、不同教学理论流派的核心。
理解：理解行为主义教学论、认知主义教学论、人本主义教学论、多元智能的教学论的应用。
应用：能收集相关学习过程信息，能对收集信息分析，判断不同教学理论流派的影响。
3、第三节 建构主义对学与教的认识
识记：建构主义概述、建构主义学习理论哲学心理学基础、建构主义教学模式和教学方法。
理解：理解建构主义教学模式和教学方法的理论基础和适用环境。
应用：能收集教育教学信息，能对收集信息分析，判断建构主义对传统教学变革的影响。

第三章 学习类型、学习策略与学习方式
（一）学习目的与要求
本章主要讲述不同学习类型、策略和方式的概念，陈述型、程序型、情感型学习结果分类的方式。不同学习策略的选择依据，不同学习方式的特征和适用环境条件，已经选择学习策略和学习方式需要考虑的关键因素。要求学生通过本章的学习，能正确认识理解学习类型的特点，不同学习策略和方式制定的主要过程和选择根据。
（二）考核知识点和考核要求
1、第一节 学习类型
识记：知识的分类、智力技能的学习。
理解：认知、程序性知识、情感类知识的特征与差异。
应用：运用认知技能和智力技能提升学习成效。
2、第二节 学习策略
识记：学习策略概念、认知策略、策略性知识和元认知策略。
理解：学习策略教学应用的主要条件和方法。
应用：学习策略、认知策略的选择与确定。
3、第三节 学习方式
识记：学习方式概念、自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式。
理解：学习方式选择与影响的主要因素与方法。
应用：不同学习方式适用环境条件和对学习效果的影响。

第四章 教学环境与教学策略
（一）学习目的与要求
本章讲述教学环境和教学策略的类型，选用的方法，着重讲述教学环境设计和教育技术选择的方式，讲述了教学策略选择运用的主要步骤。讲述了教学策略和教学内容匹配的重要性。要求学生通过本章的学习，能掌握运用合适的教学策略方法设计恰当的教学方案。
（二）考核知识点和考核要求
1、第一节 教学环境
识记：了解教学环境、教学环境设计、教学环境与技术的概念。
理解：掌握的教学环境的构成分析与设计的主要方法。
应用：充分认识教学环境设计的主要流程、与技术的关系重要性的分析。
2、第二节 教学策略
识记：教学策略概念、原则、特征，及制定运用的步骤。
理解：理解教学策略运用原则和方法。
应用：能应用教学策略原则、运用合适的方法进行教与学方案设计分析。

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