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高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：工业设计史 课程代码：04844

第三篇 1915-1939年的工业设计
一、学习目的与要求
两次世界大战之间是现代工业设计在经历了漫长的酝酿阶段之后走向成熟的阶段。需要了解在这期间所出现的设计流派及杰出人物，掌握现代工业设计的形成与发展。
二、考核知识点与考核要求
第六章、工业、技术与设计
第一节、美国的工业与设计（一般）
第二节、欧洲的工业与设计（不做要求）
第三节、斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计（次重点）
第四节、新材料与现代设计（不做要求）
第五节、技术与设计（次重点）
第七章、艺术变革与现代设计
第一节、美术革命（一般）
第二节、风格派（重点）
第三节、构成派与俄罗斯先锋艺术（次重点）
第四节、走向现代主义（一般）
第五节、柯布西埃与机器美学（次重点）
第六节、格罗披乌斯与包豪斯（重点）
第八章、20世纪20、30年代的流行风格
第一节、艺术装饰风格（一般）
第二节、流线型风格（重点）
第三节、斯堪的纳维亚风格（重点）
第九章、职业工业设计师的出现
第一节、美国工业设计的职业化（重点）
第二节、欧洲的工业设计师（重点）

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第四篇 1940年至当代的工业设计
一、学习目的与要求
本篇是学习的重点，人机工程学的发展，商品生产与新技术的迅速发展，使工业设计无论在理论上、实践上和教育体系上都有极大的发展，在消费类产品，投资产品中都出现了许多优秀设计，并大大丰富了工业设计的内涵。通过学习，需认真掌握多元化的设计、信息化的设计、可持续性设计等设计趋势。
二、考核知识点与考核要求
第十章、战后重建与设计
第一节、斯堪的纳维亚设计（重点）
第二节、现代主义的发展（重点）
第三节、美国的商业性设计（重点）
第四节、意大利的风格与个性（重点）
第五节、前联邦德国的技术与分析（重点）
第六节、日本的传统文化与高技术（重点）
第七节、中国台湾地区及韩国的工业设计（一般）
第八节、公司识别计划（次重点）
第九节、人机工程学的发展（次重点）
第十节、新技术及新材料与设计（次重点）
第十一章、走向多元化
第一节、理性主义与“无名性”设计（一般）
第二节、新现代主义与高技术风格（重点）
第三节、波普风格（次重点）
第四节、后现代主义（重点）
第五节、解构主义（次重点）
第六节、绿色设计与可持续设计（重点）
第十二章、信息时代的工业设计
第一节、计算机技术的发展与工业设计（一般）
第二节、美国信息时代的工业设计（重点）
第三节、欧洲及日本信息时代的工业设计（重点）

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