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高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：社会心理学 课程代码：00266
3. 应用：
劳伦兹所提出的关键期概念，对幼儿教育有何启示？
（三）一般知识
1. 识记：
内在动机
外在动机
2. 理解：
动机的性质（完整性，多样性，动态性等）
权力的特点和类型
3. 应用：
根据动机的性质，从遗传和社会学习两方面谈谈动机是如何产生的？

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第六章 社会感情
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解有关社会感情的理论建构，包括情绪心理学、心理治疗学派以及社会学的观点等。认识基本的社会情绪，以及对社会情绪如何进行管理。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点知识
1. 识记：
社会情绪
社会情感
詹姆斯——朗格情绪理论（情绪是对身体变化的知觉，是身体变化的结果）
情商
幸福感（定义，特征，测量方法）
2. 理解：
社会感情的整饰性具有哪些群体功能
社会感情的特点（群体性，共同性，社会影响力）
个人感情与社会感情、情绪和社会情绪的区别和联系
3. 应用：
对社会情绪而言，试说明如何进行有效的情绪管理？
（二）次重点知识
1. 识记：
社会情绪管理的含义
情绪管理的3W理论（WHAT 什么情绪，WHY为什么，HOW怎么办）
变革型领导理论
情绪丘脑说
2. 理解：
情绪二因论（生理反应先于情绪，是情绪的起因）
认知评估理论（个体的认知解释会导致不同的情绪反应）
心理治疗学派对感情的理论解释
社会学对感情的理论解释（突发性，整饰性）
3. 应用：
对个人情绪而言，试说明如何进行有效的情绪管理？
（三）一般知识
1. 识记：
集体恐惧
集体敌视
集体欢乐
情绪混淆（易受他人情绪影响）
情绪疏离（不易受他人情绪影响）
社会激情
2. 理解：
中国人的羞耻感研究
中国人的社会焦虑研究
幸福感与财富、年龄、人格、健康状况、性别和文化等的研究
现代中国人的幸福感调查研究
3. 应用：
试结合中国文化谈谈如何获得幸福感？

第七章 社会态度
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解态度的含义，特点，功能，构成要素，影响因素等。了解态度会如何改变。了解何时态度会影响我们的行为，何时行为会影响我们的态度。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点知识
1. 识记：
态度（人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向）
认知不协调理论
2. 理解：
有关态度改变的理论（海德的平衡理论、奥斯古德的和谐理论、费斯廷格认知不协调理论、霍夫兰的信息理论）
3. 应用：
如何用费斯廷格认知不协调理论将学习或者工作的辛苦化为乐趣。
（二）次重点知识
1. 识记：
态度构成的“三要素说”（感情、认知和行为）
工作满意度
工作投入
组织承诺
2. 理解：
影响态度形成的因素（经验、群体规范、同化和内化）
影响工作满意度的因素
3. 应用：
如何利用工作满意度使组织绩效达到最大化？
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