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高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：设计概论 ( 2006年2月版 ) 课程代码：1059
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：《设计概论》 课程代码：1059

第六章 设计师价值观
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计师责任与社会价值。
二、考核知识点与考核目标
设计师职责（次重点）
识记：设计师的社会责任
理解：设计师职责

（1059设计概论文档预览，下载链接在底部）

第七章 艺术设计批评
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计批评的方式与理论的理解与现实应用。
二、考核知识点与考核目标
设计批评意义与批评对象的研究（次重点）
识记：设计批评的方式与理论
理解：设计批评的意义
应用：设计的批评对象

第八章 走向未来的设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计的发展与未来前景的探讨，理清设计发展思路，指导设计生活。
二、考核知识点与考核目标
生态设计、非物质设计与信息设计等要素。（重点）
识记：生态设计、非物质设计与信息设计
理解：未来的社会与设计的未来性
应用：设计走向生活
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

六、题型示例（样题）
（一）选择题
1、立体派的代表人物是（ ）。
A.马蒂斯 B.康定斯基 C.毕加索 D.达利
2、艺术美感中最显著的特征是（ ）。
A.形象 B.情感 C.思想 D.生活
（二）论述题
1、如何理解“生活高于艺术美”和“艺术高于生活美”？
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