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［06052］
青少年心理学自学考试大纲
(三)人际交往是一种相互作用
人际互相作用的种类可以分为以下几种：1．感染；2．暗示；3．说服；4．模仿。

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二、人际关系
人们在交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的心理上的关系叫人际关系。影响人际吸引的因素有以下几种：1．接近性；2．仪表特点；3．相似性；4．互补性；5．特质因素；6．自我暴露。
三、青少年人际交往的特点
(一)交往对象的变化
(二)交往方式的变化
(三)择友特征的阶段性变化
四、青少年的人际关系特点
(一)青少年与父母的关系
1．与父母在心理上的断乳
2．与父母间的矛盾
(二)青少年与教师的关系
1．师生关系的变化
2．师生关系的典型模式
(三)青少年与同龄人之间的关系
1．青少年同龄团体的特点。青少年的同龄团体有正式团体和非正式团体之分。
2．青少年友谊的特点。青少年期友谊的特点表现为以下几方面：(1)选择性；(2)稳定性；(3)亲密性。
五、创设和谐人际关系的途径
(一)促进师生间的理解与互动
首先，客观、准确地了解学生是建立良好师生关系的开端。
其次，教师要充分尊重和信任青少年。
第三，教师对学生的积极期望是促进师生积极互动的有效手段。
(二)创设民主、和谐的班级气氛
1．确立班级发展目标
2．改善班级中的沟通渠道
3．帮助学生树立正确的人际交往观
(三)培养青少年进行有效人际交往的能力
1．树立交往的自信
2．把对方看成重要人物
3．学会倾听和自我表露
六、指导青少年建立和谐的亲子关系
第一，正确地看待父母。
第二，学会理智地对待父母的态度和行为。
第三，与父母的沟通。

第九章 青少年心理健康

一、影响青少年心理健康的因素
(一)生物学因素
1．遗传因素的影响
2．体质因素的影响
3．性别和年龄因素的影响
(二)心理社会因素
1．家庭环境与早期教育
(1)亲子关系
(2)父母的教养思想，教养态度及教养方式
(3)父母亲的文化修养及个性
2．冲突、挫折及防御机制
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