自考教育学二是教育学专业的一门必修课程，主要涉及到教育学的基本理论、教育心理学、教育方法、教育评价等方面的知识。下面我们来看看这门课程的真题及答案。
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一、基本理论
1. 简述辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。
辩证唯物主义认为，世界是一个充满矛盾和斗争的发展过程，任何事物都是相互联系、相互作用、相互转化的。历史唯物主义认为，人类社会发展是由生产力和生产关系之间的矛盾和斗争所推动的，社会制度也是在这种矛盾和斗争中不断变化发展的。
2. 什么是文化？文化具有哪些特征？
文化是指人类在社会历史发展过程中所创造出来的各种精神和物质产品。文化具有创造性、传承性、开放性、多样性等特征。
二、教育心理学
1. 什么是情感？情感对学习有什么影响？
情感是指人的内心体验和感受，包括喜爱、憎恶、愉悦、痛苦等。情感对学习有很大的影响，积极的情感能够促进学习兴趣和动机，增强记忆和注意力；消极的情感则会造成焦虑、压抑等负面情绪，影响学习效果。
2. 简述认知发展理论中的“适应”和“失调”概念。
认知发展理论认为，人类认识能力是随着年龄的增长逐步发展的。适应是指个体在新环境中通过调整自己的行为方式来适应环境，从而使自己得到更好的发展；失调则是指个体在面临新环境时遇到了困难或挫折，从而导致认知结构出现不协调或不稳定状态。
三、教育方法
1. 什么是教育目标？教育目标应具备哪些特点？
教育目标是指教育活动中所要达到的预期效果。教育目标应具备明确性、可操作性、可测量性、可达成性等特点。
2. 请简述探究式学习的基本原则。
探究式学习是一种以学生为中心，通过自主探究和合作学习来促进学生知识和能力发展的教育方法。其基本原则包括：鼓励学生自主思考和探究；注重问题意识和解决问题能力的培养；强调合作学习和交流互动；重视实践体验和情境教育。
四、教育评价
1. 什么是评价？评价应具备哪些特点？
评价是指对事物进行客观、全面、科学的判断和比较。评价应具备客观性、全面性、科学性、透明度等特点。
2. 简述形成性评价的基本原则及实施方法。
形成性评价是指在教育过程中对学生进行多次、多角度的评价，以便及时发现问题并采取有效措施加以改进。其基本原则包括：关注过程而非结果；注重个体差异；强调反馈与指导。实施方法包括定期记录观察数据、开展小组讨论、进行学习档案管理等。
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