一、招生对象：
招生对象为高中毕业及具有同等学历的学生，学制：专科，修业年限：3年。
2.培养目标：
航海技术专业服务国家建设海洋强国战略和新时代强军战略，坚持德才兼备的育人方针，面向水运运输业，培养德、智、体、美、劳全面发展，胜任现代航运船舶驾驶员岗位的高素质技术技能人才。
船员方向的培养目标是为水运运输业培养能从事现代船舶驾驶、管理等工作的高素质技术技能型人才。
海军士官方向的培养目标是为海军水面舰艇部队培养能够从事舰船驾驶、航海仪器使用与维护的高素质技术技能型海军士官。
3. 主要课程：
专业核心课程：航海学、航海英语、船舶管理、船舶操纵与避碰、海上货物运输。学生每年第三学期通过海事局考试可取得三副职业资格证书。
特殊技能课程：基本安全、救生艇及救援艇操作、急救操作、高级消防等。
4.专业优势：
1.课程设置合理。航海技术专业紧跟行业发展趋势，设计与船员职业技能活动相一致的工学结合教学活动，根据专业岗位实际工作任务和职业资格标准重构课程结构与内容，以项目为导向、以任务为中心，构建技术技能型人才培养的课程体系。开设《航海学》、《航海英语》、《船舶管理》、《船舶操纵与避碰》、《海上货物运输》等专业核心课程和船员基础安全培训、熟练操作救生艇和救助艇、高级消防培训、熟练操作急救培训、船舶安全意识培训、船舶安全责任培训、全球海上遇险与安全系统培训等专业技能培训课程。
2.实训条件一流。依托山东海事局考核考试中心，高标准、高起点建设了航海模拟器实训室、雷达实训室、航海仪表实训室、电子海图实训室等15个校内实训基地，总面积约1100平方米，设备总值1200余万元，充分保障了学生实习实训的教学需求。
5.就业方向：
海员培训项目毕业生主要就业于国内外大中型航运公司，从事船舶驾驶工作，初始职位为三副，发展职位为二副、大副，目标职位为船长。
海军士官定向培养方向毕业生主要供给海军部队，在海军主力舰艇上担任舵手、电导航员、雷达兵等作战岗位。
6. 教学团队：
航海技术专业拥有一支具有国际视野、高素质的师资队伍，现有专兼职教师15人，其中“双师型”教师100%，其中船长6人，教师均具有丰富的教学经验和企业实践经验。
近年来，航海技术专业取得了以下成绩：全省职业院校教师能力大赛获奖8人次，其中一等奖2人次；省级精品资源共享课2门，省级教学科研项目5项；教师技能大赛获奖4项，学生技能大赛获奖8项。本专业学生获首届上合组织全国技能大赛“远洋航行器设计与制作”项目一等奖，本专业教师获“伟力杯”第三届全国航海职业院校“航线设计”技能大赛教师组一等奖。
撰文：刘树峰
指导老师：王宇、侯晓芳
新闻编辑排版：赵子晖
一审：刘树峰
二审：王宇
第三次审判：孙杨
航海技术专业：培养高素质技术技能人才的一体化教育之路
专业功能
本专业结合培养应用型航海技术的基本特点，适合社会和地方的实际需求，坚定不移地走高职院校“一体化”办学道路，实现人才培养目标任务，深化“一体化”办学，构建“一体化”培养模式。培养具有良好职业道德和综合素质、较强职业能力和创新创业能力，掌握航海、航运知识和船舶驾驶、管理等专业技能，能适应船舶驾驶、航运管理等岗位生产管理需要，安全意识强、服从意识好、责任心强、专业技能过硬的高素质技术技能型人才。
核心课程
航海、船舶操纵与避碰、船舶结构与货物运输、船舶管理、航海英语、航海仪器、海洋气象与海洋学、GMDSS无线电通信。基础安全培训、船舶保安培训、熟练操作船舶和救援船、熟练操作急救、高级消防、GMDSS通信培训、航海技术培训、航线设计、航海仪器的使用、航海英语听说、货物积载与系固、雷达操作与应用、ECDIS、BRM等。
水手结
电缆
划船
训练条件
360°船舶操纵模拟器
余杭
航海交通学院重视学生实践能力的培养，建有自备的实训码头、海上实训基地、水上训练中心。校内水上训练中心拥有国内高校唯一一艘千吨级可通航训练船“宇航”号，配备了国内最先进的360°全视角航海船舶操纵模拟器、国内领先的航海雷达模拟器、大型船舶操纵模拟器、GMDSS模拟器等一流的实训设备。
自由降落救生艇
直升机水下逃生模拟器
就业方向
厦门泛海国际船舶管理有限公司第22期“双海”号订舱开航
中泉航运有限公司“双泉”号订单班研讨会
航海技术专业就业机会好、薪资高，主要为各航运公司从事远洋运输、航运企业管理等相关工作，长期与厦门泛海、中泉国际等公司建立“订单式”人才培养模式。
结尾
回顾往期，咔嚓咔嚓！
关于拟定叶文峰等5名同志为党员发展候选人的公示
校党委**郑岩一行莅临我院调研指导基层党建和意识形态工作
雷锋月 | 航海交通学院开展学生宿舍公共区域清洁活动
“旗袍女郎”亮相全海大学校园，是国粹之美，更是全海大学之美……
本期来源 | 航运与交通学院
本期版面 | 李申耀
一审 | 颜红兵
第二次审判 | 陈欣欣
第三回点评 | 董灿荣
出品 | 航海交通学院团委媒体融合中心
