今年以来，河南师范大学继续教育学院紧紧围绕继续教育改革和转型发展实际目标，持续深化继续教育改革创新，树立品牌，培育亮点。继续教育活动稳步积极进展，正朝着良好的方向发展。
文/《在线学习》 主要作者何曼
暑假期间，河南师范大学的校园一如既往的忙碌。 “该校园约有2000名学生接受高等教育继续教育，3500多名学生在70多个班接受非学历教育”，其想法是利用暑假来解决“提供学习”之间的矛盾。更多人需要一个提升能力、促进个人成长的平台。”继续教育学院院长李静自豪地说。
近年来，高校以高等教育继续教育内涵建设和非学历教育创新发展为两翼，抓高质量发展为一翼，逐步形成“办学结构合理、治理规范完善”。塔。学校行为规范，监管措施有效，保障机制健全。” “新形势下，各项工作正在稳步推进。
深耕内涵建设，抓实规范管理的基线
2021年起，出台了一系列推动新时代继续教育质量发展的政策文件。学校将严格按照政策指导，结合学校实际情况，根据最新政策要求，推进更加规范化、系统化的管理体系。
经过前期研究和专题讨论，广泛吸收各方意见后，学校修订了10余项继续教育核心规章制度，包括落实日常管理标准和服务流程。形成“2+N”继续教育管理体系，保证管理规范化、精细化。
“规范管理、规范建设、规范发展已成为继续教育改革发展的重要课题。”李进说。学校从六个方面加强综合教育指导。一是加强内涵建设，提高学校管理能力；二是加强项目管理，规范组织实施；四是加强过程管理，提高教育质量。加强学习指导，提供优质服务。五是加强评价管理，确保学校管理质量。六是加强监督检查，严把质量关。
尤为重要的是，学校高度重视对外合作，并将其视为提高教育整体质量的重要组成部分。一是建立严格的准入机制，精心挑选学校环境良好、管理规范、安全措施完善的合作单位，并进行全面评估和检查。二是建立监督机制，要求合作单位每年签订合作承诺书，加强指导组织、风险防控、安全教育等方面的监督指导，使合作规范有序。此外，学校制定了退出机制，明确了对外合作负面清单，建立了预警机制，建立了问题台账，严格执行核心环节，确保一旦触及红线就不出现问题监测。进行了。必须认真对待，直至合作关系结束。
李进表示，这一系列措施旨在动态调整优化合作管理，既充分发挥支撑保障作用，又有效防范潜在风险和漏洞。
擦亮特色品牌，突出提质增效的主线
我校以继续教育学院为依托，继续深化“管政分离”改革，统筹实施各类非学历继续教育项目。秉承特色教师教育品牌，2023年学校在省内外实施教师培训项目100余个，开设培训班100余个，充分展现了学校的专业组织管理能力。
实施三化协同，锻造守正创新的长线
当前，教育面临数字化、智能化浪潮。李进坦言，数字化、智能化管理虽然被认为是提高教育质量的重要途径之一，但在实践中仍面临诸多挑战。例如，尽管有领导层的关注和推动，但由于人员不足、资金缺乏以及传统管理模式的惯性，数字化转型进展缓慢。另一个例子是不同项目、学术和非学术资格之间的平台整合问题。又如，当前的管理系统仍处于半手动、半智能的过渡期，难以完全满足高效、精准教学的迫切需求。整个数字应用仍处于起步阶段，迫切需要深入的研究和实施。
针对上述困境，李静先生表示，“我们正在深耕内涵建设，同时努力建立继续教育数字化、智能化管理的新‘范式’。我们正在全力推动这一点。”将管理服务转变为数字智能并加强继续教育。 “高质量发展”。继续教育学院正在积极谋划和实施一系列创新举措。首先，为了提高管理服务的信息化水平，我们将考虑建设教育管理服务联办事务的智能化系统。二是整合内外部力量，持续推进数字课程资源建设，加快教育资源数字化进程。三是着力打造“教学与督导”三位一体的学习平台，提高学生个性化学习。
冬天来了，夏天也来了，但对于河南师范大学的研究生来说，这仍然是一个正常的暑假。新学年伊始，李进表示，全体继续教育人员将全力以赴，踏上新征程，坚持走以质量为核心的包容性发展道路，在推动他强调，教育转型发展。规范高校继续教育教学组织，持续拓展非学历教育领域和层次；加快继续教育管理服务数字化转型；积极探索继续教育发展新增长点；一是全面提升继续教育人力资源开发质量，二是持续扩大非学历教育品牌市场影响力，三是加快数字化转型，深化包容性发展。和职业发展的活力。通过这些努力，实现继续教育自身发展，最大限度发挥学校社会服务功能，不断扩大辐射辐射范围和社会公益影响力，把学校建设成为教育的重要基础。这样做。是终身教育、社会教育、学习的重要渠道，为学校创建“双一流”贡献力量。
来源丨《河南师范大学高等学历继续教育管理办法》杂志2024年8月号（共106期）
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