大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于推敲阅读答案-推敲课外阅读答案，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
韩愈听后，停住马思索了好一会儿，然后对贾岛说：“还是用‘敲’字好，于是邀请贾岛并马而行，回到家里，一起讨论写诗的事。
这个故事出自北宋阮阅《诗话总龟》
在诗句“僧敲月下门”里，“敲”字为什么比“推”字好呢？试想庙宇的大门到了晚上，与其是虚掩着让和尚推门而入，倒不如已经关闭让和尚敲门而入，更合乎情理。而且“推”暗哑无声，“敲”字响亮有声，夜深人静，静中有声，更绝奇境。所以说“敲”字比“推”字好。贾岛为了诗句的准确生动，在此二字上煞费苦心，比划思索，如醉如痴，不知不觉冲闯了韩愈，闹出一段如此有趣的写诗选字的佳话来。
成语“推敲”由此而来。以后人们便把斟酌字句，精心琢磨，叫推敲。也引申为：对问题的仔细研究。
原创不易 敬请关注江郎世家
中考语文语言赏析题含答案
1、从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
2、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分)
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
3、指出下面划线句子中“闪”字的表达效果。(3分)
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
4、从修辞的角度赏析画线的句子。(5分)
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
5、请从描写方法的角度，赏析第③段中划线句子的表达效果。（6分）
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空……
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀？”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗？”
6、揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。（4分）
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单……
③最苦的还要算是歪儿！他站在街，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的红薯小。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
（1）那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
（2）他宁愿，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
7、请品析下列划线句子的表达效果。（5分）
一天，舅爷提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有儿分疑惑，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”
“找些什么色彩呢？\”
“譬如梅花，那花是多么红呢!”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边……我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度）（3分）
（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）（2分）
8、请赏析下面两段文字。 (6 分)
（1）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！(从描写方法的角度)
（2）这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(从语言运用的角度)
注：挺脱：北方方言，强劲结实，挺括舒展。
9、请从修辞方法的角度赏析下面划线的文字。(3分)
因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，补偿一下，也安慰一下自己。
……
儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头。
10、请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国第一个纲领，异口同声地喊出“中国万岁”。雨停了，一抹红彤形的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。
代表们字斟句酌地通过了中国第一个纲领，异口同声地喊出“中国万岁”。
答案：
1、第①句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。
第②句运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
2、运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒彩。 （三个要点各占2分。意思对即可）
3、“闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。
4、运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村美景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
5、运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂，看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
6、（1）运用夸张（或比拟）的手法，形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。
（2）运用反复（或排比）的手法，写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。
（共4分。手法、效果各2分。意思对即可）
7、（1）动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。(3分)
（2）“瘫”在这里是“卧坐”的意思，生动传神地写出了我们找不到最美的色彩而失望的心情。(2分）(意思对即可)
8、（1）在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。
（2）运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子身体结实的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。
(“语言运用方式”2 分，答出其中两点即得满分；表达效果 1 分)
9、运用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。
10、“字斟句酌”的意思是仔细地斟酌推敲，传神地写出了代表们写第一个纲领时慎重的态度；“异口同声”指不约而同，写出了他们内心信念的坚定，以及对中国美好未来的期望。
经典文言文赏析 | 贾岛推敲
贾岛初赴举，在京师。一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。始欲“推”字，又欲做“敲”字，炼①之未定。于驴上吟哦②，引手③作推敲之势，观者讶之。
时韩愈权京兆伊④，车骑方出，岛不觉，行至第三节。左右拥至尹前，岛具⑤对所得诗句。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂并辔⑥而归，共论诗道，留连累⑦日。因⑧与岛为布衣之交⑨。
- 炼：用心琢磨，使词句简洁优美。
- 吟哦：有节奏地诵读。
- 引手：伸手。
- 京兆伊：古代官名，京城的行政长官。
- 具：详尽，完备。
- 辔（pèi）：驾驭牲口用的缰绳。
- 累：连续。
- 因：于是。
- 布衣之交：此指显贵者与平民之间平等的交往。
贾岛初次到京城去参加科举考试。一天，贾岛骑在驴背上想到了诗句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。开始的时候想用“推”字，后来又想用“敲”字，用心琢磨但没有确定。于是在驴背上吟诵，伸出手比划推和敲的动作，看到的人都很惊讶。
当时韩愈代理京城的行政长官，他正带着车马出巡，贾岛不知不觉中走到了仪仗队的第三节。旁边的侍从把贾岛围住，带到韩愈的面前。贾岛详细地解释了自己想到的诗句。韩愈坐在马上思考了很久，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑行回到官府，共同谈论作诗的方法，连续几天都舍不得分开。于是韩愈跟贾岛成为了好朋友。
说“具”：“具”的古字形就像双手捧着盛有食物的鼎器，本义是“准备饭食”。
“具”在文言文中有以下常见释义。
- 指“完备，详尽”。如上文中的“岛具对所得诗句”。又如《桃花源记》：“此人一一为具言所闻。”
- 指“都，全”，同“俱”。如《岳阳楼记》：“政通人和，百废具兴。”
- 指“准备，备办”。如《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。”
- 指“有，具备”。如《核舟记》：“罔不因势象形，各具情态。”
- 指“才能，才干”。如《卖柑者言》：“洸洸乎干城之具也”。
我们平时常用的词语“推敲”就出自本文，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，仔细斟酌。
但是这则文坛佳话的可信度并不是很高，因为历史上贾岛跟韩愈很早就认识了。
贾岛的这次“交通”其实有另一个版本。
故事仍然是从贾岛骑驴作诗开始，当时秋风萧瑟，黄叶飘零，贾岛信口吟出了“落叶满长安”这一句，随后左思右想始终无法得出上句。
于是贾岛开始在驴背上反复斟酌，突然想到了以“秋风生渭水”作对，欣喜之余却发现自己冲撞了京兆尹刘栖楚的车队。
这位刘栖楚大人可就没有那么和善了，当即叫人把贾岛给绑了，送到大牢里关了一晚上。
但是人们更愿意相信贾岛和韩愈的那个版本，并且去流传它。至于故事的真假，反而没那么重要了。
贾岛，字阆仙（又作浪仙），今河北涿州人，人称“诗奴”。
相信大多数人最初认识贾岛，是从这首《寻隐者不遇》：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
贾岛早年出家为僧，法号，后来在韩愈的劝说下还俗参加科举，数次之后才中了进士，但是一生官微职小，贫困潦倒。
贾岛作诗以“苦吟”而出名，在炼意、炼句、炼字等方面都下足了工夫，反复锤炼、用心推敲，几乎达到走火入魔的境界。
如他在《送无可上人》“独行潭底影，数息树边身”二句下自己注道：
二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
“二句三年得”虽然略显夸张，但是贾岛作诗却真的是煞费苦心。
也正是由于贾岛的刻苦认真，才使他在众星璀璨的唐代诗坛赢得一席之地，并且留下众多的佳作。
韩愈曾写诗赠予贾岛，诗中云：
孟郊死葬北邙山，从此风云得暂闲。
天恐文章浑断绝，更生贾岛著人间。
苏轼则称孟郊、贾岛为“郊寒岛瘦”，概括得准确而且形象。
北宋·阮阅《诗话总龟》
用户评论
每次做作业都是从网上找答案？还是不如自己认真思考一下。
有20位网友表示赞同！
课外阅读不只是拿分数，更重要的是开拓眼界和提升思维能力啊。
有16位网友表示赞同！
我觉得课堂上的学*和课外阅读都很重要，两者缺一不可。
有19位网友表示赞同！
认真读懂书，才能真正理解它的含义，收获知识的真谛。
有18位网友表示赞同！
自己思考的过程才是最能帮助我们成长进步的阶段。
有10位网友表示赞同！
把答案当成一个方向标，循着它去探索更深层的知识吧！
有17位网友表示赞同！
阅读是一种探索，一种打开心灵窗户的过程。
有11位网友表示赞同！
课外阅读可以让我们接触不同的世界，感受不同的文化。
有10位网友表示赞同！
遇到不懂的地方不要轻易放弃，多思考、多查阅资料才能找到答案。
有10位网友表示赞同！
通过阅读拓展知识面，培养思维的能力，让自己变得更加独立智慧。
有19位网友表示赞同！
课外阅读可以丰富我们的生活，让我们对世界有更深的理解。
有17位网友表示赞同！
读书不仅仅是为了考试，更是为了让自己的内心更加丰盈多彩。
有16位网友表示赞同！
认真思考才是解开知识的钥匙。
有20位网友表示赞同！
希望大家都能养成良好的阅读*惯，不断提升自身的学*能力。
有5位网友表示赞同！
在阅读过程中遇到问题的时候，请勇敢地提出疑问，并积极寻找答案。
有18位网友表示赞同！
课外阅读是一个很好的放松方式，可以让我们暂时远离压力，享受知识带来的快乐。
有12位网友表示赞同！
希望大家都能认真对待课堂学*和课外阅读，两者相互促进才能取得更好的效果。
有9位网友表示赞同！
阅读是通往智慧之门的钥匙，它能打开我们的视野，启迪我们的思维。
有9位网友表示赞同！
通过阅读，我们可以了解不同的思想、不同的文化，丰富自己的内涵。
有9位网友表示赞同！
希望大家都能培养起对知识的渴望，并努力去探索和学*。
有13位网友表示赞同！