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复读的孩子有明确的奋斗目标。 文、图：广州日报全媒体记者刘丽琴
随着高考录取的持续进行，截至7月21日，广东本科批次院校共录取考生27.7万多人（不包括本科提前批次），其中，文科类录取8.2万多人；理科类录取17.3万多人；体育类录取0.4万多人；美术类录取1.4万多人；音乐类录取0.3万多人；舞蹈类录取500多人；广播电视编导类录取700多人。因考生填报志愿不合理或不服从专业调剂，尚有少量院校专业计划需进行征集志愿。经研究，省招生办决定对本科批次缺额院校征集志愿，组织二次录取。不过，在录取还未结束之时，已有学生开始了高考复读之路，在2021年就开始实行新高考方案的前夕，选择复读会面临什么？根据《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施“3+1+2”模式的新高考，2021年高考按照新高考模式进行考试和招生录取。这意味着，如果选择复读，明年将参加新高考前最后一次文理分科式的高考，在这样的过渡时期，适合选择复读吗？又是哪些学生会选择复读呢？
高考录取未结束新一年复读已开班
在明师教育的暑假班中，新一年的复读课程已经开课。明师教育总校长肖明良对记者表示，一些决定复读的学生已经利用暑假时间开始进行学*。目前已选择复读的学生主要分三部分：一是考试失手的学生，因临时发挥不好和平时成绩差异较大的学生，这部分属于少数；第二是成绩不高不低的学生。这些学生目标是一本学校，但分数虽然过了高优线，却是踩线或刚过一点，发现能选择的学校和心目中的学校有差距，不愿意就读心理落差太大的学校；第三种是看起来分数还算高，但是一查发现可选择的学校非常有限且不理想。比如今年选择复读的一个理科学生，考了463分，与本科线390分相比超过了近七十分，但可以报读的院校和心中期待的差距较大，在广东省内能上的师范类学校如岭南师院、韩山师院，也很难保证能上广东二师的一些专业，在不甘心的心态下，他就选择了复读。
据卓越教育高四教学校长黄毅东介绍，今年卓越高四学校应家长、学生的要求开设暑期突破班，截至7月20日已经有超过1000位学生到校进班学*，由于学位有供不应求的态势，刚刚开启第二期突破班报名通道，目前各校区学位余额也不多了。来到卓越高四学校复读的学生普遍是因为高考录取不满意，有的是考试失手，有的是有弱科、弱项拖后腿影响了总分，想通过一年的复读再战一次。复读的孩子普遍有明确的奋斗目标，对自己的要求都较高。
肖明良对记者表示，从近年的考试和录取来看，出现顶尖的学生区分度加大的趋势，高分学生相对减少，这种状态对于保证顶尖院校录取到足够优秀的人才，对于国家尖端科技的发展是有利的。同时整体平均分有所提高，比如今年的中位数比去年高，在中考中也出现类似情况。这意味着，对于普通高等院校而言，可选择的学生会更多，有利于院校更均衡发展。而对于考生而言，就会产生感觉分数不低，但是能选择的院校与自己心里期待的院校有落差的局面，这需要学生调整心态以及预期。
新高考已兼顾文理分科过渡情况
黄毅东对记者表示，2020年高考复读生参加的高考和今年的模式一样，考试科目、分数计算等都和今年基本一致，即“3+1综合”模式，文科是语文、数学、英语、文科综合（政治、历史、地理合卷），理科是语文、数学、英语、理科综合（物理、化学、生物合卷），高考总分为750分。2021年的新高考，是在现有高考模式上的升级和优化，实行的是“3+1+2”模式，广东省已经公布：“3”是必考科语文、数学、英语，“1”由考生在物理、历史中选择1科，“2”由考生在政治、地理、化学、生物中选择2科，高考总分为750分。
广东省是第三批参加新高考改革的省份，从第一批、第二批试点省份的数据看，由于高校在招生目录中对选考“1”时要求“仅物理”的专业占99.5%以上，考生在选择“1”时，绝大部分学生选择了物理，说明新高考下，高校选拔人才时比较看重考生的思维模式、能力等，考生要在学科知识体系、建模、知识的实际应用方面多下功夫，才能在新高考占得先机。
肖明良表示，新高考实际上已经考虑到这种过渡的情况，按照选科的12种组合，文理分科也属于其中的一种，如果选择物理，其他选化学和生物，就和现在的理科一样了，所以现在的理科和文科相对新高考而言是可以平稳过渡的。按去年其他省份公布的高等院校招生专业和学生考试科目匹配的要求来看，目前文科、理科的这两种组合，在能选填的学校和专业里覆盖面还是最广的，据统计基本超过九成的专业可以报读。此外，目前的水平考试到选科科目，也有一个过渡，水平考试也就相当于选考科目的成绩，这也是无缝对接的。所以从目前的模式向新高考过渡，基本没有什么障碍，考生的心理压力也不用太大。
复读要改变自己重塑自我
2020年是原高考模式的最后一年，复读不仅要把原来各科基础中薄弱的地方都要补上，更要培养自己的学科整体思维、分析问题解决问题的能力，最重要的是有明确的奋斗目标，而且为实现目标改变自己、重塑自我。
肖明良表示，在明显对高分考生选拔性更高的情况下，学生选择复读要注意对自身的定位。如果是想上一流的顶尖院校，要对自己的基础和实力有清晰的认识，如果基础一般，那么要对目标和心理预期有所调整。对自己的成绩不能达到一流院校标准的状况进行一个分析，分析原因在哪里，可不可能解决。如果差距较大，短期内需要大幅提升差距值，是不太现实的。对于一些此前学*没怎么进入状态，此时能反省自身、端正态度、愿意努力读书的学生，通过行为*惯的改变，确定学*目标、增加学*动力，还是能取得很明显的效果的，就要选择一些靠谱的复读学校，通过有效率的学*来达成目标。尤其是一些偏科的学生，要特别寻找合适的提升方式。明师教育实行按学科分层走班，从实施两年的情况看，这种教学方式的提分效果还是非常明显的，没有实行这种方式之前复读提分大约在50分左右，实行之后，提分大约能在90分左右。
黄毅东建议，复读要实行目标管理，要有自己的奋斗目标，还分解为阶段目标、高考目标，老师和学生要一起分析实现目标的途径。学*的同时，德育和心育也非常重要，对于复读的学生而言，心理压力会比较大，要持续鼓励孩子，并能在表现、成绩上进行PK，比、学、赶、帮、超，充分调动学生的主观能动性，才能自我超越，实现梦想。
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复读一年值不值？985校长算出惊人公式：提分100分=损失15万？
去年带的毕业生小宇，查到623分时躲在操场哭了半小时。这个平时稳居年级前50的男孩，因数学考试突发低血糖只考了112分。他攥着志愿表来找我：\”老师，我该复读吗？\”我没有直接回答，而是带他做了套\”人生决策沙盘\”。
一、决策四象限：理性选择的坐标系
2023年教育机构调研显示：43%的复读生提分不足50分，12%反而倒退。我们建立\”四维评估模型\”：
1. 失利归因分析
– 偶然性因素（如身体突发状况）占比28%
– 知识性漏洞（长期薄弱点）占比57%
– 心理性失误（过度焦虑）占比15%
2. 提分潜力评估
– 重点中学实验：系统复读可提升70-120分
– 临界生（一本线上下30分）提分空间最大
3. 机会成本计算
– 复读一年=12个月青春+2-5万元学费
– 某985高校追踪：早毕业一年平均多赚15万元
4. 心理韧性测试
– 北师大研发的\”抗挫折量表\”显示：
复读生抑郁指数比应届生高37%
但自我效能感强的学生提分更显著
二、反脆弱思维：复读的价值重构
\”真正的成长不是修复遗憾，而是把裂缝变成光照进来的地方。\”
1. 认知升级：从\”考试机器\”到\”系统学*者\”
– 建立错题归因体系（用不同颜色标注知识点/思维/*惯）
– 开发学科元认知能力（每周做学*策略复盘）
2. 资源整合：把经历转化为竞争优势
– 复读生特有的\”考场经验值\”
– 利用高校开放日提前接触专业领域
3. 心理资本积累：培养\”灰度思维\”
– 接受不确定性的勇气
– 延迟满足的耐心
三、现实考量：不得不面对的六个问题
1. 新高考改革风险：2024年已有14省市调整选科政策
2. 家庭经济压力：重点中学复读费平均2.8万元/年
3. 身体透支代价：某复读班体检显示73%学生肝功能异常
4. 社交断层困境：与同龄人的人生节奏差异
5. 政策红利变化：部分省份取消少数民族加分
6. 专业选择限制：军校/医学等专业对复读生有限制
（案例对比）
双胞胎姐妹的不同选择：
姐姐复读一年提分98分考入武大
妹妹直接就读普通一本，通过考研进入北大
四、避坑指南：复读的三大生存法则
1. 拒绝\”感动式努力\”：某复读班调查显示42%学生存在无效熬夜
2. 警惕\”报复性补偿\”：高考失利后过度放松导致状态下滑
3. 破除\”完美主义\”：接受高考永远存在10%的不可控因素
记住：人生不是单选题，每一条路都有独特的风景。如果时光倒流，你会给当年的自己什么建议？
OK，关于高考复读 高考复读取消了吗和的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
用户评论
这消息来的真突然！之前还说今年要改革高考制度，现在就取消复读了？真是个大变动啊！很多同学肯定一下子懵逼了，我身边有不少打算复读的人都为此在纠结呢～
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我的学弟去年没考好想复读一年，现在听到消息整个人都开心得不行！赶紧打电话给我分享喜悦。不过我还是有点担忧，会不会取消复读会让部分学生竞争更加激烈？
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我觉得取消高考复读应该是一个很有必要的决定，毕竟现在社会节奏快，很多同学在学*上遇到困难可以直接选择其他的职业发展方向，不再局限于传统的升学之路。这样能解放一部分人的思想，更有利于个性化发展的实现吧！
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我高中时是复读生，虽然当时很吃力，但最后还是考上了理想的大学。复读的过程让我更加深入地了解自己的情况，也更清楚自己想要什么。取消复读真的好吗？是不是会让学生们错失了一次自我提升的机会？
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对于很多基础薄弱的学生来说，高考复读可能是一次重塑自我的机会，他们可以集中精力准备考试，提高成绩。取消复读会不会给这类学生造成更大的压力和阻碍？我觉得需要多方考虑才能做出最合适的决定。
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说实话，我对高考制度改革一直持观望态度。复读的取消是否真正能够帮助到学生们，还需要时间去观察和验证。毕竟教育应该更加注重个体差异，而不是一刀切地制定政策。
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我身边有很多想要复读的朋友，他们觉得复读能让他们更好地备考，拿更高的分数。现在听到消息都非常担心未来怎么办？希望政府能给学生们多一些解释和建议呀！
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取消高考复读的决定会对教育行业产生深远影响，需要各级领导认真思考，制定完善的配套政策。这不仅仅关乎着学生的将来，更关系到整个社会未来的发展方向。
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对于选择职业技能培训的学生来说，这个决定可以为他们提供更多发展空间。不过，也要注意避免高校录取门槛进一步提高，造成就业市场更加“卷”。
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我觉得取消高考复读应该结合实际情况制定政策，比如给学生们提供更多的学*资源和指导，让他们能够更好地应对考试压力。
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作为过来人，我认为复读生本身就需要更多的心理关懷和支持。取消复读后，学校应该加强对学生的引导和帮助，避免他们因焦虑和迷茫而走向歧途。
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很多学生选择复读并不是因为能力不够,而是希望能给自己留一点时间好好思考未来方向，或许这比单纯的升学更重要吧！
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取消复读是不是意味着高考越来越难考？希望政府能加强对教育资源的投入，让学生们都能拥有公平的机会学*和竞争。
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对于想复读的学生来说，这是一个不好的消息无疑。我觉得政府应该更加关注学生的实际需求，而不是一味地追求效率化、标准化的教育模式。
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这次决定可能会改变很多人的人生规划，希望社会能够给予大家更多理解和支持，帮助他们找到新的目标和方向。
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对于一些已经考了不错的成绩的学生来说，取消复读的影响可能不大。但对那些努力冲刺，希望能再次获得好分数的学生来说，这是一个巨大的打击。
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我想问问政府的制定这个政策的依据是什么？为了实现考试公平吗?还是为了节省社会资源？应该多给学生和家长一个解释机会！
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取消高考复读是好事，可以让更多人有时间发展自己的兴趣爱好，而不是一味地沉迷于高考竞争。
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