**年“*·*”联考是安徽省首次参加多省联考，参加多省联考将是安徽公考今后的趋向。联考又被称为“小国考”，因为从难度上说，联考的难度较大，接近国考；从规模上来说，涉及的省份多，参加的考生多。**年联考申论分为A、B两类卷，主要考察了归纳概括、综合分析、应用文写作以及大作文四大类题。解析**年联考申论，有助于考生更好地把握2014年的联考。
归纳概括类
该类题主要考察考生的阅读理解和综合概括能力，要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
从历年考试来看，归纳概括题又分为两类，一类是考“面”，即概括材料所有内容；一类是考“点”，即概括材料的部分内容。**年重点是考“点”，概括材料某一部分内容，这是今后概括题的趋势。
例如，A、B两类卷的第二题：根据“给定资料6”分析归纳职业技术教育在德国成功的原因。考生第一步是审清题意，该题指定了答题的范围，即“给定资料6”；明确了答题内容，即分析归纳“……原因”。第二步是在“给定资料6”中找到答案的要点，即德国职业技术教育成功的原因。第三步是组织答题。考生答该类题的原则是：多列要点，语言精练，层次分明。
参考要点：职业教育之所以在德国成功，有多方面的原因，政府、企业、商业界在职业教育体系中都发挥着重要作用：一、联邦政府方面：搭建合理的法律框架；认可培训岗位并对培训、创新以及相关研究提供必要的资金支持等。二、地方政府方面：为职业教育设定课程，为教职人员提供资金支持等，监管商会活动等。
三、企业方面：提供实*场所；发给学生一定的生活费用；不断创新、更新职业培训岗位；提名专家参与规则制定，并提供一定的培训补贴。四、商会方面：监管企业；发放证书；为企业培训提供咨询；调解企业与学徒产生的纠纷。五、此外，职业技术培训后的技术工人待遇高；职业培训中心提供专门培训等。
综合分析类
该类题重点考察考生的分析能力，要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。其考查的灵活性大，比如给某个词语下定义、对某个观点（或事件）的理解、谈谈启示，等等。本次申论主要考查了以下两种形式：
理解类。A卷第一题的第一小题：联系给定材料，谈谈对“劳动力短缺对于未来中国发展来说是个积极的信号”的理解。答该类题的步骤是：一、明确要回答什么。通过分析，显然是要考生回答“劳动力短缺，让我们陷入困境，这是我们进行调整、改革的动力。”二、确定目标段落。如果题干没有指定答题范围，要通读全文来确定，显然该题的目标段落是给定资料4、5。三、找到答案要点（或关键词）。仔细阅读目标段落，找到答题的要点，据此来组织答题。
参考要点：由于长期以来，我国处于“代加工”阶段，以低成本劳动力来发展经济，产业结构低。但在人口红利消失时，劳动力成本提高了，这就必须要提高劳动力的素质和技能，进行产业升级，实现结构转型，走自主创新之路。
定义类。B卷第二题：结合“给定资料3、4”，试对“人口诅咒”这一概念作解释。该类题的答题步骤是：首先，确定目标段落。题干要求根据“给定资料3、4”，就确定了范围。其次，确定答案的来源。综合分析题的答题要点基本上都是来源于材料，考生必须要在材料中找到答案的要点。最后，组织答题。下定义并不是简单的罗列要点，考生必须按照合理的逻辑把概括的要点串联起来，形成一段完整的叙述。
参考要点：“人口诅咒”是指国家没有充分发挥劳动力人口丰富的优势，反而靠低成本的廉价劳动力来发展粗放经济。经济结构低级，成为“代加工”者，发展技术含量低劳动密集型产业。而不是通过提升劳动者素质技能，走产业升级、技术创新之路。
应用文类
近几年的申论加大了对公文和应用文写作的考查力度，这也贯彻了“考为用”的出题理念。2013年联考A、B两类卷的第三题：假设某市工会领导阅读了
“资料7”后，拟在全市制造业中开展“蓝领创新”活动，请以“市总工会”的名义，写一份倡议书。要求：定位准确，内容全面，语言生动，具有号召力，400-450字。对于该题，考生必须明确以下三点：
一是审清题意：倡议的对象是“全市制造业”；倡议的内容是“开展‘蓝领创新’活动”；倡议的主体是“市总工会”；“定位准确”，是再次提醒考生要以“市总工会的”的名义来倡议；“内容全面”，是要求考生要找到“资料7”中所有的要点；“语言生动”，要求考生答题时，语言生动活泼，不要太刻板，这样才“具有号召力”。
二是确定答题要点：在“资料7”中找到答题的所有要点，根据这些要点来组织答题，比如，新时代工人是一个充满创造性的个体，他们渴望实现自己的人生价值；充分激发工人的创新力，形成核心竞争力；企业要给工人提供创新的平台，建立创新激励体系，激发工作创新的积极性和潜能；探索活动模式，形成跨岗位、跨地区等协同创新机制。
三是掌握应用文常识：从倡议书的内容上看，包括倡议事由、倡议内容和号召。倡议书的目的是就某个事情，提出倡议和建议，该题是要求考生围绕“蓝领创新”活动提出切实可行的建议；从格式上看，倡议书必须有标题、称呼、正文、落款，其中正文一般要分段，有层次性。
写作类
给出“给定资料”中的一句话，要求考生根据这句话所表达的主题，写一篇见解深刻的文章，这是近年来申论大作文的常考题型，2013年联考A、B两类卷的大作文都是这类题。对于该类题，最关键的是立意的方向，如果立意出现偏差，失分将会很严重。
A卷第四题：“给定资料2”中提到“他们不仅要安身立命，他们也要有尊严，甚至还要——抬头仰望星空。”这句话引发了你什么思考？请结合给定资料，自拟题目，自选角度，写一篇1000字左右的议论文。要求：（1）中心明确，思想深刻；（2）内容充实，论证有力；（3）思路清晰，语言流畅。
仔细阅读题干中的这句话，其关键词是“安身立命”、“有尊严”、“仰望星空”等，所以考生要围绕蓝领工人的生存和发展、自身价值实现等方面来立意。而“给定资料”围绕工人与制造业这个主题，主要涉及工人的工作和生活现状、中国制造业危机与转型升级、美国重新重视制造业、日本产业“空洞化”、德国制造业成功经验、德国职业教育情况、工人技术创新、我国加强职业培训几个方面。
结合“给定资料”，就是要将蓝领工人转型、素质技能提升、产业升级等方面来确定，比如，可以考虑把工人的安身立命和自身价值的实现与我国产业升级、民族品牌发展等问题结合起来。
B卷第四题：“给定资料7”中“其实只要给我们工人一个杠杆，我们同样能撬动地球！”，根据对这句话的理解，参考给定资料，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。要求：（1）中心明确，思想深刻；（2）内容充实，论证有力；（3）思路清晰，语言流畅。
题干中的这句话主要表达了蓝领工人能够发挥更大的作用，关键是给出什么样的杠杆。考生可以以实现蓝领工人的价值为切入点，立意要参考“给定资料”的相关内容：
在产业面临升级、人口红利逐渐消失的背景下，工人要通过提升素质技能实现转型，激发工作热情，发挥创造能力，这是未来中国制造业发展的希望，他们是支持中国经济转型和发展的动力。唯此，蓝领工人的力量就彰显了，同时也成为撬动中国产业升级和转型、经济健康发展的重要力量。需要提醒考生的是，无论是A卷还是B卷的大作文，建议考生最好不要直接写出对策类的文章，防止模板化。
文｜赵国艮、齐小进，来源：申论荟公众号，侵删
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OK，关于2013安徽公务员和安徽公务员联考申论解析的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
