教学目标：1.了解诗人和创作的背景
2.能够流利地朗读和背诵诗歌
3.理解诗歌所蕴含的人生哲理
教学活动：
一，我会说
导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢？
简介作者及背景
二，我会读
教师配乐范读，学生自由朗读，齐读，个读。交流体会：作者是写给一个小女孩的，所以语气娓娓道来，亲切自然。
三，我会品
1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？”
四，我会写
请以《假如你欺骗了生活》《因为生活善待了我》《假如生活可以重新来过》任选一题创作小诗。
附教师下水文：
《假如你欺骗了生活》
考试时打打小抄混个好成绩；
课堂上假装看书偷偷玩手机；
晚自*装装头痛提前去休息；
回家后撒个小谎口袋就宽裕。………
别人起早贪黑，寒流如雨，
你耍耍手段毫不费力。
貌似轻松潇洒，洋洋得意。
殊不知，
你如此欺骗生活，
最终是害了自己。
你变得
投机取巧，
面对生活的难题无能为力。
你变得
得过且过，
今朝有酒不管明天在哪里。
你如此欺骗生活，
最终的结局只能是悔恨的哭泣。
关于本次假如生活欺骗了你教案和假如生活欺骗了你教学设计的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
