大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下溪水阅读答案 溪水 阅读理解的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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上学一路歌
傅永健
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《中国新时期幼儿文学大系 散文卷》未来出版社）
1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）
A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰
3．根据短文内容连线。
春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
5．冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯
6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？
【参考答案】
1．tāng tuī dā
2．BD
3．春天——看野花 夏天——蹚溪水 秋天——吃野果 冬天——来滑冰
4．核桃 酸枣
5．A
6．示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
69、中考文言文阅读地毯式训练·《陋室铭》(2)
六、问答题
1 给文章划分层次并概括层意。
2 文章开头运用了什么写法，有什么作用？
3 统领全篇的一个词是：4 作者在文中用山水比喻什么? ：
5 文章从哪几个方面对陋室进行了描写，突出了陋室怎样的特点？
6 文中写居室环境的句子是：写交往人物的句子是：
写生活风貌的句子是
通过这样的描写，突出了诗人的雅雅雅
7 通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？
8 由作者的节操和情趣，自然会想到\”不为五斗米而折腰\”的东晋诗人，可用《五柳先生传》中 的诗句来概括这两人的高尚的品德，即。
9 对陋室的描写，在文中起到了怎样的作用？
10\”苔痕上阶绿，草色入帘青\”用了怎样的修辞方法？\”上\”和\”入\”有什么好处？这两句写出了环境怎
样的特点?
11 本文写作上有哪些特点？
12 作者是从哪几个方面烘托文章主旨的？
14 \”无丝竹之乱耳，无案牍之劳形\”运用了怎样的手法？作者这样写的目的是什么？
15 文章结尾有何特点？
16 作者一生的遭遇坎坷，仕途崎岖，也是身怀不遇，虽身居陋室，却志向不改，对他的这种行为，你怎样
看的？
17 请根据本文内容拟一幅对联：
19 历史上有许多像作者一样具有高尚情怀的人，请举出一例。
20 本文写法新颖别致，采用了反向立意的写法，不写陋室如何陋，却从陋的反面不陋来立意，这样写有什
么好处？
用户评论
想看看溪水这本读物的解读怎么样？
有10位网友表示赞同！
希望这些答案能帮助我更好地理解溪水的内涵。
有9位网友表示赞同！
我一直对溪水很有兴趣，这篇阅读理解文章能给我一些新视角吗？
有19位网友表示赞同！
学*一下溪水阅读的方法感觉很不错！
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最近读了溪水这本书，答案解析让我更加清醒!
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看下来这些题答案都说得挺合理的！
有18位网友表示赞同！
对于溪水的理解确实需要多方面分析，这篇解读很有启发意义。
有11位网友表示赞同！
做完阅读练*后，再来看看答案更能巩固我的学*成果
有6位网友表示赞同！
这篇文章的写作风格很浅显易懂，适合用来复*溪水的知识点
有9位网友表示赞同！
溪水这本书的故事引人入胜，希望这些答案能让我挖掘更深层的意义。
有15位网友表示赞同！
在读完溪水后，做阅读题真是很有成就感！
有17位网友表示赞同！
学*溪水的感觉很棒，期待更多精彩的解读内容！
有15位网友表示赞同！
这些阅读理解的答案确实很关键，可以帮助我们更好地掌握书籍精髓。
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希望能看到更多不同角度对溪水的分析，更全面地了解这本书.
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这篇阅读理解文章很有深度，让我对溪水有了新的认识！
有11位网友表示赞同！
我想要多方面学*溪水的知识，这样可以更深入地理解它的内涵。
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溪水作为一部优秀的文学作品，值得我们反复品味和探索!
有6位网友表示赞同！
阅读理解是一种很有意思的学*方法，它可以帮助我们更好地掌握书籍内容。
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