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2.内容：
《三只小猪上幼儿园》
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。他们每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋，也想帮忙做家务事，但是总是把东西放得乱七八糟。猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”“嗯——”猪爸爸说：“那样也好！”
第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇，这么多小猪呀！”三只小猪吓了一跳。妈妈说：“来，大家先来打个招呼吧。”“老师早！”老师亲切地说：“小朋友早！”
过了一会儿，忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来。
操场上，小朋友们精神饱满地做操，可是，三只小猪却一直向着牧场那边看。“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花，嗡嗡，来！跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来啊！看看谁能跑第一！”老师微笑着对三只小猪说。她请三只小猪站到她的旁边。小猪们都排好了队。“预备跑！”老师一声令下，三只小猪飞快地往前跑。
大家都在休息了。看！三只小猪精神抖擞地又跑了一圈，可开心了。
放学了，妈妈来接三只小猪啦。三只小猪告诉老师和小朋友们：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”三只小猪一路赛跑回牧场去了。
3.基本要求：
（1）用普通话模拟对幼儿讲故事；
（2）结合故事内容创设活动，帮助幼儿喜欢上幼儿园；
（3）请在10分钟内，完成以上两项任务。
活动目标：
1.认知目标：了解故事内容，知道在幼儿园里有好玩的活动。
2.技能目标：通过讨论活动发展幼儿的口语表达能力。
3.情感目标：喜欢听故事，喜欢上幼儿园。
活动重、难点：
1.活动重点：能够掌握故事内容。
2.活动难点：喜欢上幼儿园。
活动准备：
故事音频，图谱，画纸及画笔
活动过程：
一、歌曲导入
教师带领幼儿唱《我爱我的幼儿园》歌曲，引出活动的主题。
教师引导：小朋友们，我们一起跟着老师唱首歌吧。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐，我爱我的幼儿园。小朋友们，幼儿园里这么好，今天我们就来看看三只小猪上幼儿园发生了什么事情。（引出活动主题。）
二、基本部分
1.教师讲授，初步感知
（1）教师讲授故事，引导幼儿初步感知内容。
教师完整讲述故事后提出简单的问题，幼儿自由回答。
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有谁？他们去做什么事情啦？他们的心情怎么样？
2.教师提问，深入理解
（1）猪妈妈、猪爸爸为什么要送三只小猪去幼儿园？
（2）三只小猪去幼儿园发生了什么有趣的事情？
3.幼儿分享，迁移内化
引导幼儿到前面说一说自己在幼儿园发生了哪些有趣的事情。
教师引导：小朋友们，我们知道了三只小猪在幼儿园发生了哪些事情，接下来请大家到前面分享一下你在幼儿园发生了哪些有趣的事情。（教师巡回指导。）
三、结束活动
绘画结束，巩固认识
带领幼儿画出自己的幼儿园。
教师引导：刚才我们大家一起分享了自己在幼儿园的趣事，那现在我们来一起画出自己心目当中的幼儿园吧。
四、活动延伸
户外延伸：带领幼儿去户外感受自己的幼儿园，拉近与同伴之间的感情。
一、歌曲导入
师：小朋友们，我们一起跟着老师唱首歌吧。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐，我爱我的幼儿园。小朋友们，幼儿园里这么好，今天我们就来看看三只小猪上幼儿园发生了什么事情。
二、基本部分
1.教师讲授，初步感知
师：小朋友们，故事听完了，谁能回答我，故事的名字叫什么？这位举手最高的小朋友，你来说。
幼：《三只小猪上幼儿园》。
师：回答得非常不错，那谁能告诉我，故事里面都有谁？
幼：木木、花花，嗡嗡，还有猪爸爸、猪妈妈和老师。
师：这位小朋友回答得真全面！三只小猪去做什么事情啦？他们的心情怎么样？这位举手最快的小朋友你来说。
幼：三只小猪去了幼儿园，刚开始有些紧张，后来很开心。
师：这位小朋友说的也非常棒！
2.教师提问，深入理解
师：那么谁知道，猪妈妈、猪爸爸为什么要送三只小猪去幼儿园？
幼：因为他们每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋，想帮忙做家务事，但是总是把东西放得乱七八糟
师：小朋友们回答得非常正确。那么三只小猪去幼儿园又发生了什么有趣的事情？
幼：他们去跑步，跑了一圈又一圈。
3.幼儿分享，迁移内化
师：小朋友们，我们知道了三只小猪在幼儿园发生了哪些事情，接下来请大家到前面分享一下你在幼儿园发生了哪些有趣的事情吧。
幼：在幼儿园里可以观察小兔子。
幼：在幼儿园里和伙伴一起堆积木。
三、结束活动
师：刚才我们大家一起分享了自己在幼儿园的趣事，那现在我们来一起拿起画笔，画出自己心目当中的幼儿园吧！
四、活动延伸
师：大家都画得真漂亮，一定都非常喜欢我们的幼儿园。现在，我们一起到户外观察一下，看看幼儿园还有哪些美丽的地方吧！
【试题解析—答辩】
1.你如何利用这个故事帮助幼儿高高兴兴上幼儿园？请说出1—2种方法。
【参考答案】
可以采用故事表演法，让幼儿扮演小猪，去绘声绘色的表演故事。感受上幼儿园的发生的有意思的事情。引导幼儿喜欢幼儿园。
可以采用提问法：询问幼儿小猪上幼儿园开心吗？发生了什么有意思的事情，唤醒幼儿愉快的情绪体验。
2.如何帮助幼儿克服分离焦虑？
【参考答案】
分离焦虑，即亲人离去后长时间哭闹，情绪不安，就是依恋关系遇到障碍的表现，是幼儿园是的常见问题。克服幼儿的分离焦虑可从以下方面入手：
（1）营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿焦虑感。幼儿喜欢游戏，教师可以根据幼儿这一特点，开展丰富、有趣的小活动，如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等。同时在幼儿玩的过程中，我会适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以帮助菲菲减少消极的情绪。
（2）提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。我会在一日生活中仔细观察菲菲的表现，在了解其需求后，及时用奖励的形式给她发一些学*用品、日常用品等；同时鼓励菲菲做一些力所能及的事，如：用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当帮助，使幼儿觉得自己很能干，获得主动感，从而消除对离开家长的恐惧。
（3）与家长保持密切联系，获得家长配合。可以举办家长开放日，邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活；同时，采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，达成一致，共同帮助幼儿健康成长。
3.在日常生活中，如何促进幼儿语言能力的发展？
【参考答案】
幼儿期是幼儿语言发展的重要时期，在此阶段，对幼儿语言能力的培养是非常重要的，幼儿园作为幼儿的成长的关键场所，可以通过如下方面对幼儿的语言能力进行培养：
（1）专门的语言教育活动。专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、游戏、文学活动和早期阅读活动等基本形式。可以组织幼儿进行听故事、讨论等，让幼儿在正式的学*环境中积累语言经验，获得语言的发展。
（2）渗透式的语言教育活动。除正式的语言活动外，幼儿一日生活过程中的渗透式语言教育活动也是发展语言能力不可缺少的环节。它包括日常生活中的语言交往、游戏中的语言交往、其他领域活动的语言交往及随机渗透在日常生活环节中的语言交往。教师要抓住日常生活中的教育契机来对幼儿进行教育，促进幼儿语言能力及各种能力的全面发展。
除此之外，教师还要关注幼儿发展水平的差异性，针对不同的幼儿采用不同的方法、提出不同的要求，不要一刀切，保证每个幼儿都能得到适宜的教育。
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(3)第一部词典：《尔雅》
(4)第一部大百科全书：《永乐大典》
(5)第一部诗歌总集：《诗经》
(6)第一部文选：《昭明文选》
(7)第一部字典：《说文解字》
(8)第一部神话集：《山海经》
(9)第一部文言志人小说集：《世说新语》
(10)第一部文言志怪小说集：《搜神记》
(11)第一部语录体著作：《论语》
(12)第一部编年体史书：《春秋》
(13)第一部断代史：《汉书》
(14)第一部国别史：《国语》
(15)第一部记录谋臣策士门客言行的专集：《战国策》
(16)第一部专记个人言行的历史散文：《晏子春秋》
(17)第一首长篇叙事诗：《孔雀东南飞》
(18)第一部文学批评专著：《典论•论文》(曹丕)
(19)第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》
(20)第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋沈括的《梦溪笔谈》
(21)第一部日记体游记：明代徐宏祖的《徐霞客游记》
(22)我国第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》
(23)我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》
(24)我国第一部个人创作的文言短篇小说集：《聊斋志异》
(25)司马光编写的《资治通鉴》，是一部著名编年体通史，叙述了从战国到五代1300多年的历史
(26)我国新文学史上第一篇短篇小说：《狂人日记》
(27)第一篇报告文学作品：夏衍的《包身工》
(28)战国四君：齐国的孟尝君、赵国的平原君、楚国的春申君、魏国的信陵君
(29)初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
(30)北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚
(31)元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖
(32)唐宋八大家：唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(“三苏”)、欧阳修、王安石、曾巩
(33)北宋四大书法家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
(34)竹林七贤：嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶
(35)建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
(36)楷书四大家：唐代的颜真卿、柳公权、欧阳询;元代的赵孟?
(37)四大古典小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
(38)四大谴责小说：《官场现形记》(李宝嘉)、《二十年目睹之怪现状》(吴趼人)、《老残游记》(刘鹗)、《孽海花》(曾朴)
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用户评论
终于找到一个方便随时刷题的地方了！
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听说华图在线题库页面设计很不错，我真想体验一下。
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有没有大神推荐一些针对考试的练*题目？
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手机上看是不是也挺方便的？
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这种网页版会不会比软件版更流畅呢？
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华图的题库质量怎么样啊？听说很权威的。
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准备考试的同学可以好好利用这项资源了！
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不知道这个网页版的功能和手机端类似吗？
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感觉学*压力一下子就减轻了不少，随时随地温*都不在话下！
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我以前都是看纸张的真题，这种网上版本好像更便捷点。
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能不能分享一下网页版的网址？
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希望华图题库能更新更多新资料和练*题目!
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这个网页版有没有答题解析的功能呢？
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学*资料越来越丰富了，这真是太棒了！
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感觉这种在线学*模式越来越热门了。
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现在准备考试不用总是跑图书馆找书了，直接在网上就可以弄到资源!
有6位网友表示赞同！
希望华图题库能提供不同难度级别的题目，这样才能更有针对性！
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刷题是一个很重要的环节啊！有了这种网页版，效率应该会提高不少。
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这个网页版的界面是不是也很美观呢？在线学*的过程也要让人感觉舒适!
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