南开经济学科的设置及当时中国经济学科的发展现状
2023年，南开大学经济学院将迎来建校100周年。
为什么南开经济学建校100周年特别值得纪念呢？我想不仅广大劳动人民不知道这一点，而且南开大学的很多学生也不知道这一点。为此，我们来看看南开经济学学科对中国经济教育和中国经济发展做出的主要历史贡献。
南开大学始建于1919年，设有文科、理科、工商管理三个系。与此同时，1923年，文学院内设立了经济系。 1926年6月，耶鲁大学毕业生何濂先生来南开大学任教，揭开了南开大学乃至中国经济教育的新篇章。
何炼先生
1927年，南开大学校长张柏林接受何濂教授的建议，在南开成立不隶属任何领域的社会经济研究委员会，开展社会经济研究和研究活动。 1927年9月10日，南开经济研究所正式成立。原名南开大学社会经济研究委员会，何炼先生担任该委员会的首席讲师。该委员会的宗旨是“为我国的社会和经济问题提供现实的解决方案，并追求我国社会科学的发展”，是日本高等教育机构中第一个经济研究所。
经济研究在当时的中国还是一个新兴领域，几乎每个领域都还存在很多空白和不足。回国后，何炼先生访问了国立北京大学、燕京大学、清华大学、金陵大学、东南大学、复旦大学、交通大学、暨南大学、沪江大学、圣约翰大学等。光华大学和大夏大学了解了当时存在的很多问题。这些大学教授经济学的人大多是从英国和美国回来的留学生，他们要么使用原版的英美教材，要么将其中的一些原版教材转换成我正在翻译的中文讲义。但由于工资较低，这些教师大多是两所或以上大学的兼职教师，甚至可能在北京、天津、上海、南京等地兼职任教。他们教育负担重，没有时间了解中国经济的现实，教材和教学内容更新、补充、修改困难，每年只能重复教材。他们讲的是西方国家的普遍情况，与中国国情无关。目前还没有涉及中国经济发展、组织情况、农业经济等方面的课程。从课程设计的角度来看，每门课程本身的教学内容往往非常肤浅和笼统。此外，国内高校图书馆设施普遍不足，缺乏社会科学研究的实证记录和实地调查。
南海经济对中国经济教育和社会发展的六大历史贡献
01 快速编写符合中国实际的经济教材
何练老师认为，不能讨论他所任教国家当前的经济问题，只是一句空话。作为一名在西方接受教育的外国学者，我认为首先需要通过自学加深我的教育。我们引导学生了解中国现实，解决疑难问题，并运用所学知识解决更多遇到的实际问题。
以他开设的“金融”课程为例。何炼油印了中国封建时代的财政、民国以来税收的来源和结构、国内外债券的发行、公共支出的走向等信息，作为教科书的附录分发给学生。讲座材料。他还进行了深入的社会研究来寻找相关信息，花了数年时间挖掘出版商布满灰尘的图书馆，拜访作者阅读他们的原稿，并搜索银行和商业银行所持有的信息，我租了或买了它。他还寻求当时各个政府机构的合作，甚至连北京政府的财务总监都能够查阅到政府部门的相关档案。一年后，他写了一本新教科书，取代了最受欢迎的美国卢茨教授的《财政学》。这本教科书经过反复的教学实践和修改，于1931年由商业出版局出版。后来，何炼在助手的帮助下，还编写了《经济学原理》、《统计学》等课程对应的教材。
1936年，国家翻译中心正式出版了《财政学》，由何濂和他的学生李锐共同主编，成为当时最畅销的教材之一，被大学财经系广泛使用。 广泛使用。多年来，该书在全国各高校多次重印。何炼还与另一位学生吴大业共同主编了《统计学之原理与方法》，并由Fairchild、Furness和Barker编辑了《经济学》以适应中国大学教育的需要，后来交给了研究助理I编辑。做过。吴宝三、杜俊东撰，商务印书馆出版。此后又出现了方宪庭、古元田的《中国之工业讲义大纲》、刘浪泉的《中国商事法》等著作和教材，也具有同样的特点。
02成为中国企业界经济术语标准化的先驱。
何炼教授在编写教材的同时，还注重倡导和推动国内经济术语的标准化。努力保持教学和写作中术语的统一。他担任南开大学经济系主任时，每两周组织南开大学全体经济学教授开会，讨论校内经济学术语的选择和统一使用。
1934年至1935年，教育部国家翻译局在南京组织成立了全国自然科学术语标准化经济工作委员会，由全国各大学的著名经济学教授组成。作为**。
该工作委员会的主要任务是在南开大学现有研究成果的基础上，统一全国范围内的经济学术语标准。该委员会编着的第《经济学名词》号，由当时的教育部出版，国家翻译中心编着，清中书店印刷，并用于各大学的经济学教学和科学研究。
03 创立首个中国经济研究——国内外知名“南海指数”
这是基于中国经济学家必须深入研究中国现实、了解国家国情，并将所学知识应用于解决更多实际问题和发展问题的基本认识。对中国经济进行实际调查研究还是第一次。
1912年后的上海、广州物价指数由何濂等人重新计算，于1927年夏完成并公布。 1928年冬，以何濂为主任的南开大学社会经济研究委员会开始系统收集和编制以天津市场为代表的中国北方商品批发价格指数。天津市132名工艺工人的费用总计为33,360,0010-30,000。该委员会还花了近三年的时间收集了1860年代至1920年代所有海关贸易书籍的信息，并相应编制了《民国十六至十七年天津手艺工人家庭生活调查之分析》。该书立即受到国内外著名统计学家的好评。抗战前，南开经济研究所编制了中国进出口价格与数量指数、华北批发物价指数、天津工人生活成本指数、天津外汇指数、上海外汇等六种物价指数。指数。指数和上证指数。同时，何炼、吴大业等人也对指数创建的原理和方法进行了深入的研究和讨论。
南开经济研究所编制的各类指数比当时公布的指数更客观地反映了实际物价波动，因此受到国内外关注，并得到了历史学家和实践者的高度评价。它曾经并且至今仍被政府经济部门用作计算和研究的基础。著名中国经济思想史专家胡继川在其著作《中国进出口贸易物量指数物价指数及物物交易率指数(1867-1930)》中说： “当人们想到统计时，他们总是想到南开大学编制的物价指数……南开大学是唯一一本由非官方机构出版的统计期刊…………经常被学术界引用。”
04 率先调研中国工业化发展
何炼先生领导的南开大学经济研究所不仅首次对中国经济现状和发展进行研究，而且首次对中国工业化现状和发展进行调查。
他们首先对天津地区的一些新兴产业开展了调查研究工作，结合教育的需要，进一步研究中国工业化的问题。 1928年底，南开社会经济考察委员会决定，天津地区：调查重点是棉纺和缫丝，以及地毯、针织、面粉和制鞋等城市工业。方先廷先生自1929年1月来到南开以来，成为何廉先生多年的得力助手和合作伙伴，同时，天津的工业研究活动也正式开始。县里派员到河北省宝坻、高阳等地研究乡村产业发展，方向廷负责督导多项研究项目。 1931年起，此项调查被纳入全国其他地区的工业调查，如中国北方农村工业调查、四川成都手织棉纺织工业调查、广东顺德市工业调查等。浙江省农村工业调查也有所扩大。
在方先廷的指导下，对我国工业化的研究和研究主要包括（1）对棉纺、缫丝、钢铁、水泥等国家一般工业的研究，并取得了许多丰硕的成果；等；（2）我国工业落后的原因分析；（3）工业化路径与政策研究。同时，还有很多相关的，包括《中国近代经济思想史大纲》 with He Lian和Fang Xianting、《中国工业化之程度及其影响》、Wu ZHI、《中国工业化之统计的分析》、《支那工业论》、010。重点书已出版Masu。 -30000、方宪庭333 60《中国之乡村工业》、《天津之粮食业及磨坊业》、丁吉《天津织布工业》、吴植《华北乡村织布工业与商人雇主制度》等这些重要著作的出版代表了当时中国工业化学术研究的最高水平，不仅在当时具有重要的理论价值和指导意义，而且是研究现状和发展的宝贵资源。也是一份不可替代的、有价值的历史文献。当时中国的工业化状况。
05 建立当时国内最好的经济图书馆
何练老师和方向廷老师非常重视图书资料建设。南开大学经济研究所的经费很大一部分用于购买书刊，特别是及时购买最前沿、最新的出版物。 -边缘经济学书籍和期刊。让教师和研究人员快速了解当时国内外经济领域的最新信息。何练和方宪庭老师本人在繁忙的工作之余，还亲自指导图书馆员到全国各大城市采购图书资料。
当时，南开大学经济研究所图书馆以收藏与经济学和中国经济形势有关的书籍、杂志和资料而闻名国内外，吸引了许多日本的经济学学生、教师和研究人员。我做到了。他们都到南开经济研究院图书馆查阅资料，为当时中国经济研究的发展和人才培养做出了重要的历史贡献。
06率先招收各大学高素质毕业生攻读硕士学位，建立了当时唯一批量培养研究生的机构。
1935年，在燕京大学经济学教授泰勒等人的领导下，南开大学经济研究所、燕京大学、清华大学、金陵大学、联合医学院、中国平民教育促进会、中国政府秘书处参加。与山东省首任行政监察员合作成立“华北农村协会”。南开经济研究院在其中发挥了积极的组织领导作用，何炼先生当选为协会会长，方祥霆先生为秘书长，负责协会的全面日常运作服务。
按照经济发展协会的使命，南海经济大学在国内率先招收各高校优秀毕业生攻读硕士学位。 1935年秋，南开经济大学首次招收硕士研究生10名，分为土地问题、农村合作、地方行政与财政三个领域。第二班有八名学生，毕业后接受文部省培养，成为第一批经文部省认证的日本硕士学位持有者。
抗战爆发时，南开经济大学研究生教育工作暂时中断，但很快在重庆恢复，南开经济大学成为中国老牌大学中唯一继续培养研究生的院校。存在。许久。
解放前，南开大学经济研究所共有研究生11名，其中59名研究生和本科生继续到国内外著名大学、联合国组织、中国政府机构工作。他们中的许多人已成为杰出的经济学家和精英行业领袖，并在各自的岗位上为中国经济研究发展和经济人才培养做出了重要的历史贡献。
（以上图片来自南开大学官网及网络）
本文作者为中国（深圳）综合开发研究院副院长、马本基金会创始**李罗丽教授。
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