大家好，今天来为大家分享耐磨的人生阅读答案;耐磨的人生原文的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
一、知识达标。
⒈在带点字正确的读音下面画横线，再用另一个读音组词。
要挟（y o yāo) ( ) 绷着脸（bēng běng) ( )
刚劲（j n j ng)( ) 笑哈哈（hǎ hā)( ）
扁舟（piān biǎn)( ) 飞来横祸（h ng h ng)( )
⒉读拼音，写词句。
cu zh頠 m shēng shuāng d ng d o qi n
( ) ( ) ( ) （ ）
h ng m i lěng du qiān fū zhǐ , fǔ shǒu gān w i r zǐ ni .
⒊照样子写词语。
炯炯有神 奄奄（ ） 津津（ ） 赫赫（ ）
微波粼粼 行色（ ） 威风（ ） 神采（ ）
有声有色 忽冷（ ） 无影（ ） 绘声（ ）
⒋试着填一填，看你能对上吗？
今日遍种桃李树 他年尽做（ )材
闲看门中木 （ ）间心上田
藏古今学术 聚（ ）精华
⒌选择合适句子的序号填在横线上。
①闪有几重金光的飞檐耸脊
②它口喷清泉
③循声望去
④我们沿着山脚拾级而上
⑤清幽的茂林修竹
来到灵山脚下，可以看到石阶蜿蜒盘旋于苍松翠柏之中。 ，便能听到淙淙的流水声。 ，一个双目圆睁，长须飘忽的石雕龙头，立于岩间。 ，岩壁上刻有“灵龙泉”三个字。穿过 ，即可见山坳里 ，这就是闻名中外的保国寺。
⒍读一读，做一做。
不精不诚， 。
随风潜入夜， 。
不是花中偏爱菊， 。
此夜曲中闻折柳， 。
有所期诺，纤毫必偿； ， 。
孤村落日残霞， ， 。
二、智能积累。
阅读短文，回答问题。
㈠
阿布，我的大象哥哥
【法国】 蒂 皮
阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在一起，我就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。
阿布体重50吨，但它从不踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子，用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚走路，小心翼翼，怕把我踩着了。
⒈想一想，画一画，文章哪些地方让你感受到了小蒂皮和大象阿布的兄妹情谊？试着找一两处谈感受。
⒉小蒂皮和动物的故事是不是让你既惊奇又羡慕呢？那就快欣赏一下《我的野生动物朋友》这本书吧，一定会人你大饱眼福，爱不释手的。
㈡
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的中失去了右手。炎炎的夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫—我忘不掉两年前他在酷暑时穿着一件长袖衫对我说“我今生再也无法穿短袖汗衫”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能减少一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来于我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来—因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不满你说，刚出事的那阵子，我认为我或不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮的鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝告自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健。’一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。’慢慢地，我平静下来。我开始穿短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的钱袋，跟自己说：“多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。”
1.给下列词语找到近义词或反义词。
近义词： 豁达—（ ） 痛楚—（ ）
反义词： 笨拙—（ ） 不幸—（ ）
2.这篇短文写了怎样一件事 用简练的语言概括出来。
3.文中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文写一写。
4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化？变化的原因又是什么呢
5.读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话写下来。
三、拓展创新。
当一个人遇到困难的时候能得到他人的帮助，他会感到非常幸福，而帮助他人的人同样会感到无比快乐。在平时的学*、生活中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，并从中体会到人与人之间最美好的真情。请以“帮助”为题写一篇不少于500字的文章。
人教新课标六年级语文上册期末试卷
（完卷时间：90分钟 满分：100分）
姓名：＿＿＿＿＿年龄：＿＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿
一、基础巩固（15分）
一、我能看拼音写词句。（5分）
ɡuǎ fù mián ɡèn wān yán tiáo ɡēnɡ jū ɡōnɡ jìn cuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
fēnɡ liú rén wù shǔ dānɡ dài，dà hǎo chuēn ɡuānɡ kàn jīn cháo
（ ）
二、我知道下列词语当中完全正确的一组是（ ）（1分）
A、旁逸斜出 慰藉 摩平 罪魁祸首
B、危峰兀立 咴谐 漓江 富丽堂皇
C、瑞雪兆丰年 抽噎 誊写 苍苍凉凉
D、粉装玉砌 撅着 撇嘴 云横秦岭
三、我能将下列成语补充完整。（9分）
善（ ）善（ ） （ ）胜（ ）汰 去（ ）取（ ）
东（ ）西（ ） 左（ ）右（ ） 南（ ）北（ ）
前（ ）后（ ） 心（ ）意（ ） （ ）长（ ）短
二、积累运用（31分）
四、我能在横线上填入合适的对联、歇后语和古诗词。（4分）
1、激烈的拔河比赛就要开始了，我的心就好比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
2、新年到了，爸爸贴对联。他在书房贴的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他在厂房贴的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、诗人独自在他乡做客，一个皎月高照的夜晚，他不由自主得吟颂到：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”
五、我能默写下面的古诗并回答问题。（10分）
泊船瓜洲
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
问题：1、这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ）。古诗的前两句主要写（ ），后两句主要写（
）。这首诗描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（3分）
2、请在这首诗的千古佳句前面打上“”的符号。（1分）
3、我还知道所表达的思想感情和这首古诗一样的别的古诗《＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》。（2分）
4、我知道这首诗前两句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
六、哪句广告语表达了“永不停步，不断进取”的精神？（ ）（1分）
A、奥柯玛，没有最好，只有更好。
B、新飞广告做的好，没有新飞冰箱好。
C、伴你一生，三鹿奶粉。
七、读句子，给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（2分）
A、实物因发酵或水浸而膨胀；B、宣布；C、放出；D、发表意见；E、发展，提倡；F、发呆
1、我们要发扬雷锋乐于助人的精神。（ ）
2、班级讨论会上，他总是第一个发言。（ ）
3、太阳发出耀眼的光芒。（ ）
4、今天气温很高，妈妈和好的面很快就发了。（ ）
八、填空。（8分）
古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《＿＿＿＿＿》中说道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不及汪伦送我情”；
以及＿＿＿＿＿的《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；王维的《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；还有高适的《别董大》一诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。读着这些优美感人的诗，我最想说的话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（20字以内）
九、用“望”字组成合适的词语填在括号里。（6分）
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。于是，他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出以后，凡卡整天（
）爷爷来接他，可是几个月过去了，爷爷还没有来，他很（ ）。后来，他得到爷爷去世的消息，凡卡（ ）了！
三、阅读理解（24分）
十、我能阅读下面的古文并说说它的大意。（6分）
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
注释：
① 羊子：人名。
② 遗金一饼：一块丢失的金子。
③ 妾闻：我听说过。妾，古代女子自称的谦词。
④ 志士不饮盗泉之水：有志气的人不喝盗泉的水。盗泉，泉的名称，在现山东省泗水县，《尸子》中记载：孔子过盗泉，渴了，不喝盗泉的水，因为憎恶它的名字。
⑤ 廉者不受嗟来之食：方正的人不接受侮辱性的施舍。
⑥ 捐：丢弃。
全文大意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十一、我能阅读下面的文章并做练*。
（一）我和“她”（3分）
契诃夫
我的父母和长官非常肯定地说,她比我出生早。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生中没有哪一天我不属于她，不受她的驾驭。她日夜都不离开我，我也没有打算立刻离开她。因此，我们之间的关系是紧密的牢固的……这种令人难受的关系给我带来的只是不幸。首先，我的“她”日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步和尽情地欣赏大自然的美……我为她、为她对我的依恋而了一切：前程、荣誉、舒适……多亏她的关心，我穿的是破旧衣服，住的是旅店的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺水的墨水。她吞没了所有的一切，真是贪得无厌！我恨她，鄙视她……你想知道她的名吗？请你听着……这个名字富有诗意。她叫懒惰。
1.选文运用的修辞手法是（ ）（1分）
A．拟人 排比 反语 设问
B．比喻 排比 夸张 反问
C．拟人 对偶 反语 设问
2．用波浪线勾出“她”给“我”带来的不幸的句子。（1分）
3．文章表现了什么？（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）打伞的女孩（15分）
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、*作乐园（30分）
*作内容：本次期末测试的*作内容不限，任选一题，选择你最拿手的题材来写吧！写出真情实感，在适当的地方用上好词佳句或者精妙绝伦的古诗词、歇后语或者对联、名言警句等等，起到画龙点睛之笔；做到语句通顺、连贯，不写错别字，真情流露，吸引读者，让人有一种身临其境美好感觉。
*作题材：
1、20年后的＿＿＿＿＿＿＿
指南：把题目补充完整，横线上可以填如人、事、物等等，如“我、总统、设计师、建筑老板”或者“旅游历程、同学聚会、宇宙探险”，还可以填“电脑、房屋、汽车”。发挥你丰富的想象力，展示你的文才吧！
2、我是一个＿＿＿＿＿＿＿
指南：想一想，你自己有哪些性格，其中什么最突出最有特色？我是一个小书迷、足球迷、帅小伙、大力士、变色龙……等等，快拿起你手中的笔，先把题目补充完整，再写下你最迷人最独特最风采的一面吧！
3、那件事永远刻骨铭心
指南：你的童年生活一定多姿多彩吧！想一想，哪件事最让你无法忘记？我想，这件事可能是欢乐的、兴奋的，也可能是悲伤的、后悔的……你现在一定思绪万千、心潮澎湃吧？那就赶快把你的一片真情写下来吧！
4、生命的价值
指南：每个人都会经历生与死，那么，生命在你的心中有怎样的印象呢？你认为生命有何意义？它的价值在于什么？写一篇议论文，阐述你明智确切的观点吧！相信你的意见能说服每一个人！
六年级语文上册期末试卷
班级 姓名 分数
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、 读拼音写字、词。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
( ) 威 ( ) 枯( ) ( )
二、用横线找出带点字的正确读音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。
三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）
漫不经（ ） 别（ ）一格 恍（ ）大悟 和蔼（ ）亲
可见一（ ） （ ）耳欲聋 惹人讥（ ） （ ）扬顿挫
1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（ ）。
2．爷爷对人很友善，是个（ ）的人。
四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）
负： A担负 B遭受 C背 D违背
1.在这次作战中，他身负重伤。（ ）
2.我们不能做忘恩负义的人。（ ）
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 （ ）
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ）
六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）
1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）
七、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）
A． 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B . 校园里屹立着一棵棵松树。
C .《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达?芬奇。
D .我一定改正不好的缺点。
八、先连一连，再根据要求填空。（6分）
龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩
白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦
辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片
李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“
”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：
。
九、语文实践。（3分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的*惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然
究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫
喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）
2.给这个片段加一个小标题 （2分）
3.站在卵石上，“凝望”，嘎羧仿佛看到了
“亲了又亲”礁石，它可能想起了
（5分）
4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧
的情怀。（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
“外面？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了
从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学*那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ）
3.在文中第6自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？
（3分）
6.读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：
（2分）
7.本文主要写了一件什么事？（3分）
第三部分：*作（40分）
根据要求，写一篇不少于400字的*作。（40分）
题目：哇，他（她）这个人
要求：1.用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.不要出现真实的校名、人名。
第二部分：阅读积累和运用（30分）
一、阅读《老人与海鸥 》回答问题。（12分）
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的
“儿女”们…… 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地 ，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1. “营”查音序应查（ ），完整的音节是（ ），查部首应查（ ）部。（2分）
2.给下列词语分别写上反义词。（2分）
容易 反义词：（ ） 惊异 反义词：( )
3.用“——”在文中画出描写“意想不到”事情的句子？并回答为什么会发生这样的事？
(3分)
___________________________________________________________________________ 。
4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。”从加点的词语中你体会到什么？
。
（2分）
5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）
。
二、阅读短文回答问题。（18分）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？ ，
换一扇窗户又指的是什么？ 。
（3分）
2.想一想这篇短文主要内容是什么？
。
（3分）
3.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）
。
4.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）
。
7.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 。
（2分）
8.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）
第三部分：*作（40分）
一、语文实践（5分）
珍惜资源，保护环境，完全同学可以从身边的小事做起。作为东莞人的你，在平时的生活中是怎样做的，请用80左右的字，联系实际谈。
苏教版四年级下册语文期末模拟试卷 期末复*冲刺
苏教版四年级下册语文期末模拟试卷
（分值：100分；90分钟完成）
一、 用钢笔正确、工整、美观地默写《江南春》。（4分）
二、 看拼音写词语。（12分）
hén jì zhòu wén jùn qiào cuī cù shēn xiān shì zú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shì nònɡ tā xiàn zhān yǎng chǔ xù zhī rén shàn rèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、 将正确的选项填在题后的“____”上。（10分）
1. 加点字的注音全部正确的一组是____ （2分）
A.给予（gěi ） 犒赏（kào） 颤动（chàn）
B.丘陵（Iíng） 沼泽（zǎo） 违犯（fàn）
C.焦臭（còu ） 惋惜（wǎn） 白术 (zhú)
D.拘束（jū ） 喜鹊（què） 羚羊（líng）
2. 下列词语中，没有错别字的一组是____ （2分）
A.妙语连株 一唱一合 惟才是举
B.星罗旗步 不毛之地 声色惧厉
C.世外桃园 不辞而别 众志城成
D.纵横交错 闪烁其词 专心致志
3.下列词语中与“束手待毙”的“束”意思不相同的一项是_____（2分）
A.束手就擒 B. 无拘无束 C. 束之高阁 D.束手无策
4.今天忘带钥匙了，放学后邻居王阿姨叫我先到她家去边写作业边等妈妈，这真是______（2分）
A.君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
B.美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。
C.远水难救近火，远亲不如近邻。
D.一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5.今天是决赛了，跟我对战的选手技术不错，_______，我们的比分一直追得很紧。
A．马后炮 B.棋逢对手 C.棋输一着 D.举棋不定
四、 根据课文内容填空。（19分）
1.程颢的《春日偶成》中，描写春日风光的两句是：__________________ ________,______________________________。
2.《小儿垂钓》是唐朝诗人__________写的。从“_______________________”一句，可以知道“_______________________”的原因。
3.他们来到隆中，只见那里的山冈_________________，好像一条_______________________。冈前几片松林__________________，潺潺的溪流______________，茂密的竹林______________，景色_________________。以上片段选择课文《________________》。这个故事出自古典小说《______________》，作者是____________。
4. 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且 ，伸得远远的。
绿得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。这篇课文表面上是写樟树，实际上是为了赞美 ，这种写法叫做 。
五、 阅读。（10+15分）
（一）假如没有灰尘
①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是温漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
阅读短文判断，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1.因为灰尘有碍环境卫生，危害人体健康，所以我们要彻底消除灰尘。（ ）
2.灰尘颗粒大小一般在万分之一到百万分之一厘米之间。 （ ）
3.灰尘可反射阳光，让我们的眼睛免受强光灼伤。 （ ）
4.由于上层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色。( ）
5.灰尘颗粒容易反射光波较长的紫、蓝、青三色光，吸收光波较短的其他色光。（ ）
（二） 耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本打算穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换上了一件长袖衫——我忘不掉两年前，他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫”时的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出的淋淋汗水，能减少一点朋友的哀伤和痛楚。当我到了小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友（忽然 居然 坦然）穿了一件短袖汗衫。
朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了。不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我怎么能接受没有右手的残酷现实呢？我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁达，一个人满嘴的牙齿都掉光了，却说：̒口中无碍，咀嚼愈健。̓一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外，可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：̒原来失明也是可以忍受的。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。̓慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，（忽然 居然 坦然）地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的钱包。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书，一定富含灵魂之钙。
用“√”画出文中括号里恰当的词语。（2分）
在文中找出下列词语的反义词。（3分）
烦躁——（ ） 灵活——（ ） 失望——（ ）
3.文中画“ ”的句子还可以怎样表达？（2分）
4.概括短文的主要内容。（2分）
5.画“_____”句子中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（2分）
6.面对人生的坎坷，“我”的朋友对待人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？（2+2分）
六、 作文。（30分）（二选一）
题目1：这件事真___________
提示：同学们，我们的校园生活很精彩，一定发生过许多难忘的、感动的、有趣的故事吧，请选择其中一件事情写下来，要特别注意把经过写清楚，别忘了先把题目补充完整哟！
题目2：珍惜
提示：生活中有许多人、事、物值得我们珍惜，只有懂得珍惜，才懂得生活。请你拿起笔，写一写身边与“珍惜”有关的人、事或物。
四年级语文阅读理解与写作第4讲
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第4讲 概括文章主要内容及文章启示
知识点一：
记叙文的六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
六要素概括方法：人物 + + 结果 + 主旨
例题精讲：
夏日原野上的追赶
⑴从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这些当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
⑵我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
⑶那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷热 的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人体里的力气一点点都蒸发了，连那根扎了不知有多深的树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
⑷我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝给我极大的恐惧，但是当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
⑸夏日里的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而来的老人。他一瘸一拐地追着。我跑了一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样亲柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿中的兔子、狐狸、山猫惊动出来，、麻雀、鸽子也从绿草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑹我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑺在夏日炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他失去的不是一个瓜，而是别的什么东西。而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑻我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的。
⑼西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影 笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑽他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东跑西忙，我会时不时地想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
1、概括文章的主要内容？
答案：一个炎热的夏日，我因饥渴难耐偷拿人家西瓜，而被一个看瓜老人追赶，终被追上的故事。
解析：根据文章六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，去概括。
2、文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，你认为这样写得作用是什么？
答案：作用：有力突出了老人永不放弃的生命。
解析：结合文章人物的动作描写体会作用去解答。
3、你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
答案：第一问：①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃；②做事应忠于职守，尽职尽责。
解析：细读文章概括答案。结合文章主旨去理解并感悟。
母亲给出的答案
①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？
②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学*上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1、请概况叙述本文内容。（40字以内）
答案：面对孩子的提问，母亲终于给出了满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。
解析：利用六要素法，找出文中主要人物，主要及结果进行概括。
2、母亲给出的答案是什么意思？
答案：聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。
解析：结合文章的主旨品析语言。
3、请你评价一下这位母亲。
答案：有爱心，且懂得教育孩子。
解析：结合文章当中母亲的行为及语言作答。
知识点二：答题技巧：
1、从原文中直接提取，找寻重点的句子，议论抒情的句子。
2、写人： 本文记叙了……，表现（赞扬）了……品质（精神）。
3、写事： 本文记叙了……（事），说明了……（道理）。
4、写景状物： 文章描述了……，抒发了……（思想感情）。
登 山 人
三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1．联系上下文，解释词语。
适可而止：
勇往直前：
答案：适可而止：恰好可以，到适当的情况就停下来，不要过头。
勇往直前：勇敢地一直往前走，比喻有充足的勇气。
解析：对基础的考查。
2．在文中用“”画出表示三个人对登山不同态度的成语。
答案：知难而退 适可而止 知难而进，勇往直前
解析：基础能力的考查
3．用“﹏﹏”画出文中的过渡句。
答案：过了几天，三个人又碰面了。
解析：过渡句的理解
4．这篇短文描写人物的主要方法是[ ]
A．动作描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．心理活动描写
答案：C
解析：对人物描写方法的考察
5．本文说明了什么问题或赞扬了什么精神？ (用“√”在括号里表示)
(1)说明登山的困难。( )
(2)赞扬不畏艰险、勇于攀登的精神。( )
(3)说明知难而退，能省力气。登上峰顶也不过那么回事。( )
(4)赞扬适可而止是明智的。( )
答案：(2)√
解析：对文章主旨的考察
与困难掰腕子
①父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。
②换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。
③天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的深处。
④父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包……
⑤第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。
⑥以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子–再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。
1、通读全文，从文中搜集相关信息，回答下列问题。
（1）父亲遇到了哪些困难？（用概括的语言回答）
（2）父亲是怎样“与困难掰腕子”的？（用自己的话概括回答）
答案：（1）①骡子病，耽误了行期 ②天黑迷路 ③天冷
（2）医好骡子，拼命赶路，即使车掉进了雪窟窿也不停息，也不放弃，与困难战斗到底，终于走出困境
解析：考察对文章内容的概括
2、从全文来看，第①段文字能否删去？为什么？
答案：不能。因为本段文字点明了父亲去换粮车队的背景，也为后文写父亲不放弃车和粮食，与困难战斗到底作了铺垫（意符即可）
解析：对文章段落作用的考察
3、结合全文所要表达的中心意思，揣摩第④段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲？
答案：不屈服于困难，与困难战斗到底的英雄气概
解析：结合文章的主旨去理解。
知识点三：启示感悟：
1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）
2、把握文章主旨（情感、道理、启示）
想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”
“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。
1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。
答案：从小要立下远大的志向，要能多读书，坚持己见，并且为之不断努力，才能取得伟大的成就。
解析：分析文中重点的句子及文中的。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，
我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（ ）不幸（ ）
答案：愚笨、倒霉
解析：基础考察
2、这篇短文主要写了一件什么事？
答案：朋友在失去右手后，正视人生，找到生活的意义。
解析：人物、、结果
3、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！
答案：生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，就要正视那些，人可以忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
解析：品析文章的内容并感悟。
巩固练*
1.课外阅读。
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，_____(欣赏 玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，_____(反映 倒映)着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像_____(凝固 坚固)了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
（1）从文中括号里选择合适的词语。
（2）“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了_____的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 比喻和拟人
（3）找出描写小河动态的句子，找出描写小河静态的句子。
（4）找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
（5）你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话?
【答案】 （1）欣赏；倒映；凝固（2）C（3）刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。（4）中心句：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河，对家乡的热爱之情。（5）即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。反映：犹反照；反射。倒映：意思是人或物的形象倒着映在水面上。凝固：液体变成固体。坚固：牢固，不易毁坏。（2）把“袅袅上升的雾气”比作“洁白的羽纱”形象生动是比喻，又把“小河”当做人来描写，赋予人的情感是拟人。（3）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（4）第一空考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。第二空把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）第一空考查学生掌握找中心句的方法并运用。第二空本题考查鉴赏作者思想感情的能力。（5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
2.课外阅读。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”
老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
（1）给文章选个合适的题目:( )。
A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示
（2）本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。
（3）“冷酷”加了引号是因为________-
（4）大娘的话里蕴含着什么道理?
【答案】 （1）C（2）主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。（3）母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境（4）.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步结合选项判断标题。（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（3）引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查概括文章主要内容的能力。（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学*中注意掌握运用。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
3.课外阅读。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学*,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
（1）联系上下文解释词语。
倘若:
一字一板:
（2）把下面的反问句改成陈述句。
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
（3）董遇所指的“三余”各是什么时间?找出来。
（4）从这则故事中,你悟出了什么道理?
【答案】 （1）如果,假如。；形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。（2）你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。（3）是指冬天乃是一年里的业余时间。；夜间是一天的业余时间。；还有阴雨之天。（4）我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
4.阅读短文，回答后面的问题
吵架的和尚
有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”
站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”
摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”
甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。
（1）“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了________的写法。
（2）在文中找出下面词语的近义词
和睦相处——________
（3）在文中找出下列词语的反义词
疑惑不解——________ 快乐——________
（4）请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。
起因是第________自然段，段意是：________。
经过是________自然段，段意是：________。
结果是________自然段，段意是：________。
（1）乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？
【答案】 （1）对比（2）一团和气（3）恍然大悟；痛苦（4）1；甲乙两个庙的和尚生活的氛围截然不回。；2、3、4；不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案；5；甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙。（5）乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）把“甲庙的和尚”与“乙的和尚”进行比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这是对比。（2）、（3）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。（4）考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是来龙去脉写清楚；结果是交代好结局。（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）对比；（2）一团和气 ；（3）恍然大悟、痛苦 ；（4）起因1自然段。段意是：甲乙两个庙的和尚生活的氛围截然不回。 经过是2、3、4自然段。段意是：不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案。结果是5自然段。段意是：甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙。（5）乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。【点评】（1）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）、（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
5.阅读瞭望塔。
偷秋
月亮挂到中天了庄里的人便三三两两出庄了，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨，看果园的老头坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。
这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全“偷”回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
庄子里常常有许多偷秋的轶闻趣事儿，例如庄东头的靳四爷早看上了刘老六家的一个金黄色牛腿大南瓜，偷秋时偷回来了，第二天一看，不是金黄色的那个，而是另一个嫩嫩的绿皮牛腿瓜，他空欢喜了一场。还有庄白金贵的楞小子白坤子，趁偷秋跑到邻庄去和姑娘幽会，恰被出庄偷秋的姑娘父亲撞上了，限令他几天后央媒去攀亲。在我们米家庄最笑人的偷秋趣事儿是，庄甫陈贵老头眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜种用的几根老黄瓜给偷回来了。
村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气。
在村庄的中秋之夜，皎洁如霜的月色下，一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间，他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒，或许只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天，从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。
（1）联系上下文，解释下列词语。
蹑手蹑脚：
顺手牵羊：
（2）划线的句子运用了________的修辞手法，写出了________。
（3）为什么看果园的老头看到有人偷东西却不管呢？
（4）孩子们偷秋后“拥着这些东西终于甜甜地睡熟了”，他们之所以睡得这么甜，是因为_____。
A. 他们偷到了东西，可以满足自己的“好奇”心B. 因为这些东西可以吃C. 因为这些东西里代表着他们的梦想
（5）文章中的“偷秋”有什么特殊的含义？传递了村庄人怎样的情感？
【答案】 （1）蹑手蹑脚：稳重形容偷秋的人走路时脚步方得很轻的样子。顺手牵羊：顺手把人家的羊牵走，文中指乘机拿走别人的东西。（2）排比；村庄人内心的渴望。（3）因为偷秋在当地是一种风俗，老人尊重这种风俗，所以不去管。（4）C（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性的顺手牵羊拿点东西。表现出村庄人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一律朴素的温馨和情趣的美好情感。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）连用三个（是渴望……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。 （3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）①解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。②把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （5）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。②本题考查鉴赏思想感情的能力。
6.阅读瞭望塔。
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
（1）第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？
（2）为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
（3）集中体现母爱的是哪句话？
（4）结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？
（5）母亲的微笑为什么苦涩的？
【答案】 （1）母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。 （2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。 （3）为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” （4）表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。 （5）生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩的呢？
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）、（2）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。【点评】（1）、（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）本题考查鉴赏“我”思想感情的能力。
7.课外阅读
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后——________ 沉醉——________
瓢泼大雨——________ 优雅——________
（1）请你按文中描写的先后顺序把构成彩虹的颜色写下来。
（2）文中画线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。
（4）照样子，写句子。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
多美的__，它就像_。
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】 （1）争先恐后；陶醉；倾盆大雨；典雅（2）红色、橙黄色、紫、青、蓝、绿。（3）拟人 几只美丽的小鸟在枝头快乐地歌唱。（4）火烧云；一只狗、一匹马、一头奔跑的狮子（5）这篇短文表达了作者对彩虹的赞美，也表达了对大自然的热爱之情。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。（2）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）把“紫、青、蓝、绿”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
8.阅读理解
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，小心（ ）翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演（ ）的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默（ ）言的人和一些深藏不（ ）的智者
于是，我记住了：
蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
（1）给文中划线字注音，填在字后的括号里。
（2）填空。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是________、________、________的小动物。它的网织得________而且________，________地张开，仿佛________。
（3）题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？
（4）蜘蛛是怎样把网结在半空的？用简短的语言填空。
在一个檐头打结——________——________——爬上对面的檐头——________
（5）怎样理解“奇迹是执着创造的”？
【答案】 （1）yì；shì；guǎ；lù（2）凌空；勤奋；敏感；沉默而坚忍；精巧；规矩；八卦形；得到神助（3）引号表示有特殊含义，因为蜘蛛本来不会飞翔，但却能凌空结网，给人的感觉好像会飞似的。（4）顺墙而下；走过空地；把丝收紧（5）蜘蛛不会飞，但凭借自己的执着和勤奋，能把网结在空中，创造了一个奇迹。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）理解文题一定要着眼于全篇，要透过字面把握它内在的含义。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）这道题是按短文的内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题主要考查对文题的理解能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
9.课外阅读。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧，”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子，你开错了窗户 玛丽亚抚摸着小男孩的头说 你知道吗 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的
“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，有一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国电视节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。
（1）在短文第四自然段的内加上合适的标点符号。
（2）小男孩在第一扇窗户前看到的是________，在第二扇窗户前看到的是________，他的心情由________变为________。
（3）你怎样理解“换一扇窗”的含义？
（3）读了这篇文章，你受到了怎样的启发？
【答案】 （1）“ ，” ，“ ？ ， 。”（2）一些人正在埋葬可爱的小狗；一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；悲伤；开心（3）第一扇窗比喻消极悲观的心态，第二扇窗比喻积极乐观的心态，“换一扇窗”指用积极乐观的心态看待事物。（4）略
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10.课外阅读。
队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要呑掉这支装备很差的队伍。
早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似—尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了的话音。没有人回答他，也没有人走开，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉：“他就是军需处长……”
愣住了，地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（1）给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）填空。
老战士倚靠光秃秃的树十坐着，说明他________；他的神态十分镇定、安详，说明他________；单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上，表现他________。
（3）“呼啸的狂风淹没了的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（ ）。
A. 见到发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。B. 战士们不知道冻死的，又没听清的话，不知道该怎么回答。C. 战士们的心情很沉重，他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？
（4）文章第1自然段属于什么描写？有什么作用？
（4）文中的“丰碑”指的是什么？
【答案】 （1）丰碑（2）十分疲劳，想歇息一下；
对遇到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙，十分镇定；
一心为了别人，为了不惜自已的崇髙梢神（3）C（4）环境描写。突出了天气恶劣，为下文内容的展开做铺垫。（5）军需处长舍己为人的髙尚品徳和大无畏精神。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）解答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合语句的意思，比较判断正误。（4）描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）此题考查学生对句子的理解的理解的能力。（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
11.阅读理解。
战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水.把田地全淹了。”
西门豹问：“这话说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的？”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走，到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了，有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：\”没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾，”
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
（1）照样子，写词语。
眼睁睁（ABB式）：________，________
（2）邺县这个地方“田地荒芜，人烟稀少”的原因是________。
A. 天气干旱。B. 土地贫瘠。C. 巫婆和官绅以河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家都逃到外地去了；夏天阳水少，年年闹旱灾。
（3）理解句子的意思，选择正确的句意（ ）。
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。”
①西门豹真的相信河神娶媳妇可以免除灾害。
②西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信。
（4）选文主要写了什么内容？
【答案】 （1）亮晶晶；沉甸（2）C（3）②（4）选文主要写了西门豹到邺县后，发现那儿“田地荒芜，人烟稀少”，便通过弄清了事情的。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“眼睁睁”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合语境理解句意，比较判断正误。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学*的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查学生对句子的理解的能力。（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
12.阅读理解。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读*惯，走进书里去。
（1）阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
粗略——________ 瞬间——________
（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
（4）读小说和看影片有什么不同？
（5）作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。
（6）文学欣赏的最佳途径是什么？
（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
【答案】 （1）搏，奈，豪，影（2）细致；永恒（3）影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、泛味、寂寞的事了（4）在读小说所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。（5）读书；细嚼慢咽；看影视和卡通；便捷（6）不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法。更是文学欣赏的最佳途径。（7）略
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。 （3）—（6）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （7）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）—（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （7）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
13.快乐阅读。
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办（A）……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨（B）……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
（1）给下划线的字正确的读音。
中（jiān jiàn）________ 摔（dǎo dào）________
发（sàn sǎn）________ 实（tà tā）________
（2）照样子，写词语。
爸爸的声音不大，很有力。（用下划线的关联词写一句话）
（3）省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选________，B处应选________。
（4）从文中找出描写“我”心理活动的句子。
（5）“我”丢失了什么东西？
（5）读了这个故事，你有什么感受？
【答案】 （1）jiān；dǎo；sàn；tā（2）虽然我很累，但是我还是坚持了下去。（3）①；②（4）手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……（5）诚实。（6）要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 （2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“虽然……但是……”是转折关系。 （3）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。 （4）心理描写是对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 （5）考查对短文内容的考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （6）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）本题考查学生对关联词语的使用，注意使句子连贯。 （3）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学*中注意掌握运用。 （4）了解心理描写的特点。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
14.阅读短文，完成练*。
清贫（节选）
两个军的兵士，在树林中发现了我，猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底除了一只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄，右手拉出中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一，把你炸死去！\”
”哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！\”拿的兵士坚决不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里我是老出门的骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏总期望有新的发现。
“你们要相信我的话不要瞎忙吧！我不比你们当官的，个个都有钱我今天确实是一个铜板也没有我们不是为着发财！”我再次向他们解释。
（1）联系上下文解释词语。
期塑：
搜录：
意外之财：
（1）找出文中两个兵士动作的诃语，品读思考一下，你有什么发现？
（2）你想对那两个兵上：说些什么？
（3）这篇文章是方志敏生前所作，读完文章后，你觉得他是一个什么样的人？
【答案】 （1）希望；到处寻找；计划外获得的财物（2）搜、揽、捏、拿、拉、盯、吼。发现：这两个兵士为从方志敏身上获取钱财用尽了办法。（3）你们以为人人都像你们一样，眼里只有钱。之所以会失败，就是因为有你们这样的蛀虫。（4）我觉得方志敏是一个忠于党、忠于，不发国难财的人。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）①动词时表示人或事物动作的词，解答时细读选文就能找到答案。②体会动词的用法，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（3）解答时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）①考查对动词的把握能力。②体会动词的用法，品味语言表达艺术。（3）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。（4）本题考查评价分析人物性格。
15.课外阅读。
风 筝
我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。
为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。
常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！
在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……
田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远……
可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。
住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。
风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。
（1）结合上下文，解释下列词语。
耐不住：
倒霉蛋：
（2）“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者________之情。
（3）“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？
（4）通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）耐不住：忍不住。倒霉蛋：运气差的人。 （2）对现在孩子们不能自己动手，得不到锻炼的遗憾。 （3）空旷的田野上，风筝在空中自由飘荡，那么高，那么远；而城区里很少有空旷地方，人太多太挤，风筝在空中难免“打架”并且高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。 （4）表现了作者对农村生活的赞美和向往以及对城市富足生活的不满。【考点】记叙文
耐磨的人生阅读答案;耐磨的人生原文的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于、耐磨的人生阅读答案;耐磨的人生原文的信息别忘了在本站进行查找哦。
用户评论
看完这个题目，感觉可以让我对人生思考更深入一点
有15位网友表示赞同！
真的很有意思，觉得每个人都需要好好看看这本书
有10位网友表示赞同！
我一直好奇《耐磨的人生》是在讲什么，这篇文章看起来不错噢！
有13位网友表示赞同！
希望能从这本书里获得一些关于生活的感悟和智慧
有13位网友表示赞同！
标题听起来很吸引人，我想要了解作者的观点
有7位网友表示赞同！
感觉这个书很有深度，说不定能让我的人生更有目标
有6位网友表示赞同！
我需要一些励志书籍来帮我度过这段时间，这本看起来不错！
有16位网友表示赞同！
以前没听说过这本书，现在看来有很多想要了解它的朋友
有11位网友表示赞同！
耐磨人生的点子蛮好的，希望我能从中找到自己的方向
有12位网友表示赞同！
我已经买了这本书，现在等它寄到的时候，我迫不及待想读。
有13位网友表示赞同！
我很喜欢这类探寻人生意义的书籍，可以分享一下你的阅读体验吗？
有18位网友表示赞同！
这本书能提供哪些实用建议呢？想要了解一下作者的想法。
有8位网友表示赞同！
感觉这个标题很有哲理，我期待着读完这部书后会有更深的理解。
有16位网友表示赞同！
"耐磨 人生" 的内容应该很让人思考吧？期待你的分享！
有9位网友表示赞同！
我对作者的观点很有兴趣，我想看看这本书里会写些什么关于 "耐磨 的人生" 呢？
有20位网友表示赞同！
人生充满了挑战，需要找到一些方法去面对，这篇文章或许能给我一些启发。
有12位网友表示赞同！
我正在寻找一本可以帮助我更好地理解人生意义的书，这本应该是个好选择！
有18位网友表示赞同！
看起来这是一部非常有价值的书籍，值得认真阅读和思考。
有20位网友表示赞同！
这个标题让我对作者的观点充满了好奇，我期待着更加深入地了解这本书的内容。
有6位网友表示赞同！