春日的上师大附外中校园内，哥白尼路、康德路、贝多芬路、雨果路上总能看到结伴而行的外国学生。来自卢森堡的MARTINS GONCALVES Laur也是队伍中一员。4月2日，来松江研学第6天，听说上师大附外中有一场创建上海市特色普通高中阶段性展示活动，她决定早早赶到学校一探究竟。刚巧，她的中国同桌兼室友——上师大附外中高一（4）班张一菲也要提早到校，向与会人员推介学生社团的国际视野。
小创意为中华文化代言
剪纸社、漂漆社、杯垫画社、中国结社、融艺指尖社……不同于平日的校园，当天，十来个具有中国传统文化特色的社团在学校的树人大道上摆起了摊。看张一菲在书法社团摊位上忙前忙后，MARTINS GONCALVES Laur感到既新鲜又好玩。“虽然这些都是大家熟知的中国传统文化，但我们在传承的过程中也加入了社团的创意。”忙碌之余，张一菲对MARTINS GONCALVES Laur说。
融艺指尖社展示摊位上，精巧的掐丝珐琅摆件和手工滴胶挂件吸引了众多观摩者。“小小的挂件也承载多元文化和创意实践的平台。”社团成员许婧介绍，日常研*探究过程中，小伙伴们力求将中国非物质文化传统技艺与国际传播思维相融合。以该社社长高卓雅设计的社团手工滴胶挂牌为例，正反面均以中英双语元素呈现。正面的雄鹰寓意翱翔天际，背面的“海纳百川，造物寄语”表明社团对各类文化兼收并蓄，以及对手工艺术创作的热情。
世界话题大本营在校园
“国际理解教育”最早由联合国教科文组织提出，主要目的在于增进各国之间的交流与理解，从而促进世界和平与发展。上师大附外中倡导推行国际理解教育已有10年之久。学校党委副**、副校长李凯介绍，“人类命运共同体”视域下，学校的国际理解教育以坚守本土自主自信为核心，以“放眼全球，心怀天下”为双翼，以服务中华民族伟大复兴和推动人类命运共同体为鲜明的价值取向，将国际理解教育的理念与学生生活经验相结合，从特色课程建设、学*空间打造、师资队伍建设等方面发力，形成了上师大附外中“独一份”的国际理解特色。
当天，这学期新成立的生态环保研究社也在展示之列。社团指导教师胡翠萍告诉记者，社团重点关注全球气候变化问题，聚焦碳中和实施路径研究展开学*探讨。最近，学生正着手对学校近三年来的水、电、燃油、气、纸、塑料等的消耗和植树情况展开调查，后续将根据调查结果为学校制定减排计划。“世界话题也可以在学校落地生根，我们希望从身边的小事做起，为实现碳中和和可持续发展贡献力量。”高二学生赵安之说。
融合共情中与世界相遇
近思楼阶梯教室传出百年前鲁迅先生“呼唤新青年”的世纪之问，教室正前方墙面上的“中华精神，世界眼光，人文情怀”引人注目。当天的展示课上，历史老师高嘉慜带领同学们穿越时光，与百年前那批具有家国担当、世界眼光的新青年展开了一场深度对话。
“我们是谁？我们在哪里？我们如何理解世界？如何让世界理解我们？怎样才算理解？”李凯说，这些思考不只体现在历史课堂上，而是几乎贯穿学校构建国际理解教育特色的方方面面。各学科都编撰了校本化的国际理解教育课堂教学补充纲要。以学校哥白尼、雨果、光启书院组织学生开展的“一班一国国别文化探究”和“我的松江我的家——上海之根文化探究”为例，年均学*成果约180篇。
此外，作为松江区海外研学基地，近年来，上师大附外中还在松江区教育局专项资金的支持下实施“翱翔计划”海外研学。师生足迹遍布五大洲近20个国家。学生通过“走出去”，拓宽了学术视野，增强了跨文化交流能力，提高了语言学*素养。“国际理解教育是一种价值观的教育，更看重的是培养学生的优良品质。” 李凯说，培养学生不忘本来、吸收外来、面向未来的能力是学校深耕国际理解教育的愿景。
来源：上海松江
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