上周三晚上，我坐在儿子书桌旁陪写作业，台灯暖黄的光打在他的练*册上，红叉叉比前几天少了些，可最后一道数学题，他盯着看了十分钟，笔尖在纸上戳出好几个小洞，还是没动笔，眼圈慢慢红了，小声说：“妈妈，我是不是永远都学不好啊？”
窗外的路灯透过纱窗照进来，在地上投下细碎的影子，我摸了摸他的头，心里也跟着揪——这两个月，儿子像被“学*魔咒”缠上了：上课听不进去，作业写得慢，考试成绩一次比一次差，我陪着他刷题、报补*班，没少费心，可他越来越怕学*，甚至说“不想上学了”。
就在我快没信心的时候，小区宝妈群里的李姐发了条消息，说她女儿以前也这样，成绩垫底，天天哭着说学不会，没想到突然就“转运”了，这次期中考试，居然从班里28名升到了15名。我赶紧找李姐问，她笑着说：“孩子学*转运，不是突然变好，是先有几个小信号，你家娃说不定也快了，别着急，跟着做就行。”
李姐给我讲了她女儿的事，还结合她做小学老师的朋友说的，我才发现，孩子学*要转运，从来都不是“天上掉馅饼”，而是藏着3个明显信号，只要抓住，再用对方法，孩子很快就能跟上，你一定要相信，你家娃也快了。
第一个信号：“虽然还做错，但愿意再试一次了”。李姐说，她女儿以前最怕数学，一道题做错，就把卷子揉了，说“我就是不会，再做也没用”，任谁劝都不碰。后来有天，李姐陪她做一道应用题，第一次做错了，李姐没骂她，而是说“咱们再读一遍题，说不定漏了什么”，没想到女儿犹豫了一下，真的拿起笔，跟着李姐一起读题，虽然第二次还是错了，但她没放弃，说“妈妈，再试一次好不好？”
“就是那一刻，我知道，孩子要转运了，”李姐说，从那以后，她不再盯着女儿的错题骂，而是说“错了没关系，再试一次，妈妈陪你”。女儿慢慢敢下笔了，做错了也不躲，反而会主动说“妈妈，这道题我哪里错了？”没过多久，她做题的速度快了，错题也少了，这次考试，数学居然考了80分，是她上学以来最好的成绩。
我想起我儿子，前几天做语文生字，“然”字写漏了四点底，我让他改，他没像以前那样哭，而是拿起橡皮擦掉，重新写，虽然写得还是有点歪，但写了三遍，终于写对了，还举着本子跟我说“妈妈，你看！”原来这就是转运的第一个信号——孩子不再怕错，愿意再试一次，这比考高分还重要。
第二个信号：“开始主动问‘为什么’了”。李姐说，她女儿以前上课从不举手，老师提问，她就把头埋得低低的，作业不会写，就等着李姐给答案，从不说“为什么这么做”。转折是在一个周末，李姐陪她做英语阅读，遇到一个单词不认识，女儿突然问“妈妈，这个单词为什么这么读？它还有别的意思吗？”
李姐当时特别惊喜，赶紧查字典，跟女儿一起学，还告诉她“以后不管遇到什么不懂的，都可以问，问了才会懂”。从那以后，女儿上课敢举手问老师了，回家写作业，也会主动说“妈妈，这个成语是什么意思？”“这道题为什么要这么算？”问得多了，知识点慢慢就吃透了，成绩自然就上去了。
我同事小李的儿子，以前也是“闷葫芦”，学*上不懂的，从来不说，成绩一直上不去。后来小李听了李姐的话，每天晚上跟儿子聊十分钟，说“今天在学校，有没有什么不懂的？不管是小问题还是大问题，跟爸爸说说，咱们一起找答案”。没想到儿子慢慢愿意说了，一开始只问“老师说的‘恐龙时代’是多久以前”，后来慢慢问数学题、语文题，不到两个月，成绩就从班里倒数，爬到了中游，小李说“孩子愿意问，就是想学好了，转运还远吗？”
第三个信号：“对某一门课，有点兴趣了”。李姐说，她女儿以前讨厌所有科目，尤其是语文，写作文像挤牙膏，一句话憋半天。后来李姐发现，女儿喜欢看漫画，就给她买了带拼音的漫画版《西游记》，没想到女儿看得入迷，还会跟李姐说“妈妈，孙悟空好厉害，我想把他写进作文里”。
李姐赶紧说“好啊，咱们一起写，你先说，妈妈帮你记”，女儿第一次主动说作文，虽然说得断断续续，但说了足足五分钟。从那以后，李姐不再逼女儿写“满分作文”，而是让她写自己喜欢的——比如写漫画里的人物，写楼下的小猫，写跟同学玩的游戏，女儿慢慢喜欢上了语文，写作文也不费劲了，语文成绩上去了，其他科目也跟着有了信心。
我也学着做，发现我儿子喜欢画画，做数学题的时候，他总爱把题目里的小动物画出来。以前我总说“别瞎画，赶紧做题”，现在我改了，说“你画得真好，咱们把画里的小动物算一算，比如有3只兔子，又来2只，一共几只呀？”没想到儿子眼睛亮了，拿着笔一边画一边算，居然很快就做对了。现在他做数学题，都会先画一画，不仅做得快了，还会主动说“妈妈，我再做一道，画个小狗好不好？”
李姐说，孩子学*转运，关键不是“逼”，而是“陪”——陪他面对错题，陪他解决疑问，陪他找到喜欢的学*方式，别总说“你怎么这么笨”，多说说“你愿意再试一次，真棒”“你主动问，妈妈真开心”“你画得好，咱们一起用画画学”。
那天晚上，我陪着儿子再做那道数学题，他没再哭，而是拿起笔，先画了两个小圆圈，代表题目里的苹果，然后慢慢算，虽然还是错了一次，但他没放弃，第三次终于做对了，举着本子跳起来，说“妈妈，我会了！我真的会了！”
窗外的星星亮闪闪的，台灯的光落在他的练*册上，红对勾虽然不多，但比以前多了些。我抱着他，突然明白：孩子学*转运，从来都不是突然变好，是他愿意再试一次、愿意主动提问、愿意对某门课感兴趣的时候，就已经开始了。
所以请一定相信，你的孩子不是学不好，只是还没到“转运”的时候。别着急，别骂他，多陪他找找那些小信号，多给她一点信心，他很快就会跟上，慢慢喜欢上学*，成绩也会一点点上去，你家娃的学*好运，已经在路上了！
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