初中成长类作文
《生命给我的留白》
原文/上海同学 范文/刘雷生
写在开头：
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同学开头原文
周末，其实就是用来玩的，我们可以出去玩，比如去登山或者是去田野里玩，因为周末了就是让玩的，那是生命给我的留白。
刘老师开头批注
开头语言不够好，虽然确实能够点题。
刘老师开头例文
周末，偷得浮生半日闲，在忙碌的生活中，那是生命给我的留白，让我肆意涂抹。于是，走吧，去看看野草的生长，去听听野鸟的歌唱，跨过喜欢的山巅，蹚一蹚浅浅的河流——那是生命给我的留白，我如何能用其他填满？
同学第二段原文
前一段时间，学校突然发布了消息，说我们现在要实行双休，老师跟我们说：“这是生命给我们的留白。”我的同桌听到之后，马上就开始给自己排班，周六周日排满了各种补*班。还问我：“你要不要上？如果不上是不行的，因为那样就是不努力学*的表现。”我听了之后觉得很有道理。
刘老师第二段批注
不上补*班就是不努力？这个同学说得有些偏颇了吧？而且这一段点题有些太生硬了。
刘老师第二段例文
时值“双减”，近段时间又一纸明文，要求各大初高中都需试行双休。于是，曾经被塞满的周末，如今变成了真正属于你我的时间。老师说：“人就像是泼墨的中国画，需要着墨的地方，更需要留白以相辅。”
同桌听到消息时，赶紧拿出纸和笔来，开始规划自己的时间：周六上午上数学、下午上语文，周日……写到最后，他思索片刻，直接将纸揉成了一团，而后重新在另一张纸上，只写了一个字“学”。扭头，他问我：“你周末怎么安排？咱们可不能辜负了大好时光呀。”我笑了笑，也开始畅想起自己的时光来。是呀，人们说星光不负赶路人，我也得努力才行，若是把周末用来玩，岂不是浪费时间？
同学第三段原文
晚上放学回到家，我吃完饭，看到我爷爷在那里画画，我爷爷特别喜欢画画，尤其是退休之后，就开始学*，虽然现在画得还是不太好，但是他特别喜欢。当我走到他的屋子里时，发现我的爷爷正在画一幅兰花图，特别好看，就是有点浪费纸了，那么大的宣纸就画了几根兰花，我觉得太浪费了。于是我就问爷爷：“你是不是很有钱呀？怎么能这么浪费纸呢？”爷爷笑着说：“我这不是浪费纸，这叫作留白，是画画中的技巧，给你说你也不懂。”我说：“什么留白呀，就是浪费纸。”爷爷一听，就拿出了剪刀：“行，那你把空白的地方剪掉吧。”我拿起剪刀就去剪，最后把空白的地方都剪掉了，只剩下一个四四方方的纸。爷爷说：“你看，这样是不是就不好看了？”我一看也是，就是不好看了。这个时候我想起了自己白天的事情，就跟我爷爷说了。我爷爷说：“那你是怎么想的呢？”我说：“我要做一个好好学*刻苦努力的人。”爷爷没说什么就走了。
刘老师第三段批注
这一段太长了，应该分成两到三段来，其次，跟你爷爷对话的时候，要有礼貌。
刘老师第三段例文
晚饭后，写完作业，正见书房中的灯还亮着，走进一看，是爷爷在那里画画。他退休后，全身心地投入国画中，乐此不疲。虽然只学了不久，却颇有心得。此时，他看到我来，笑着让我看一看他刚画完的画。那是一幅《墨兰图》，三尺见方的宣纸上，爷爷寥寥几笔，勾勒出兰花的姿态，而后剩下的地方，全数留白。
“爷爷，这些地方也不画画，不是太可惜了吗？”我盯着那些留白处。爷爷摸了摸我的头：“孩子，这叫“留白”，是国画中一项重要的组成部分。”忽地，我想起白天老师说的话。于是，将周末双休的事情以及同桌的选择给爷爷和盘托出。他听完，并未回应，而是思忖片刻之后，问我：“那你是怎么打算的？”我昂胸抬头，俨然化作一个热血的奋进青年：“我当然要学*了，少年学*要刻苦，怎么能浪费两天去休息呢？”
本以为，见到我这样的态度，爷爷一定会为之欣慰，却不想，他只是笑了笑，转身又看他的画去了。他从旁边拿出了一把剪刀，递给我：“来，乖孙儿，你刚才不是说，这上面那么多没画的地方很可惜吗？那就帮我剪开，我留着下次用。”执剪，我将墨兰四周的空白，笔直地剪了下来。于是，那幅《墨兰》，头顶着“天”，脚踩着“地”，左右都触碰到边缘，看起来无比拥挤，丝毫没有方才伸展的自由。
爷爷指着被我剪掉的宣纸，没说什么，走出了书房。
同学第四段原文
那天晚上，我翻来覆去睡不着，我想起了爷爷的墨兰图，是呀没有了留白，就太难看了。那么人不也是这样吗？如果我要是周末全都去学*，那么就一定很累，这样学*效率一定会低下，我忽然明白了，原来双休，是为了让我们劳逸结合的。
刘老师第四段批注
明白道理的这个过程，可以找一些事情佐证，最好不要一味地只是在说道理。
刘老师第四段例文
那夜，无眠，我辗转反侧。脑中尽是那幅《墨兰图》，没有了那些空白，于是墨兰便没有了灵魂。人不亦是如此？如果周末和周中一样，那么双休又何必存在？难道说，是老师不让我们过于努力吗？不，并非如此，“鸟鸣山更幽”，动静尚需结合，劳逸不更要如此？若是一味紧绷神经去学*，就真的是努力吗？
我想起一有闲暇便去畅游河流的毛**，想起每天晚上必回家吃饭不问政事的奥巴马……生命给我们的留白，为何我们却去填满？
同学结尾原文
于是第二天早上，我就喊着爷爷出去玩。爷爷问我：“你不是周末要学*吗？”我说：“学什么学？现在就是要玩的。”
这就是生命给我的留白。
刘老师结尾批注
点题从头到尾都是太过刻意，没有任何铺垫，突如其来的就点题了。这样不太好。
刘老师结尾例文
翌日清晨，刚吃罢饭，我便敲开了爷爷的门：“爷爷，咱们去公园吧？”爷爷一愣：“怎么，今天周末你不是要学*吗？”我挥了挥手中那昨夜剪掉的白纸：“这是生命给我的留白。”
爷爷笑了，我也笑了，于是整个世界都笑了。
近期私聊刘老师修改作文者颇多，
恕不一一回复，感谢各位！
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