望江县第一小学：可视化赋能科学实验探究，市级课题成果推广提质增效
12月12日上午，望江县市级课题《利用可视化工具提升小学科学实验探究效果的策略研究》成果推广活动在望江县第一小学莲花湖分校顺利举行。本次活动由望江县教育局教学研究室主办，望江县第一小学承办，望江县各小学科学教师代表、县教研室专家及课题组成员共同参与。
课堂展示：可视化赋能实验探究，精准数据点亮科学课堂
活动以两节精彩的研讨课拉开序幕。望江一小的王响老师执教苏教版五年级上册《物体的传热本领》，课堂中创新运用温度传感器、数据采集器及投屏展示系统，实时捕捉不同材质物体传热过程中的温度变化数据，将抽象的温度数值转化为直观的动态曲线，清晰呈现铜、铝、钢、木头、塑料等材料的传热差异，让实验数据更精准可溯，帮助学生快速建立“不同物体传热本领不同”的科学认知。
肖雨柔老师带来苏教版四年级上册《摩擦力》一课，聚焦“影响摩擦力大小的因素”核心探究目标，精心设计实验。课堂上，借助力的传感器、数字化实验采集仪及实时投屏设备，带领学生围绕“接触面粗糙程度”“压力大小”两大关键变量展开探究：实验中传感器精准捕捉不同实验条件下的摩擦力数值，数据采集仪同步将多组实验数据自动生成对比柱状图，实时投屏呈现，直观量化展示“接触面越粗糙摩擦力越大”“压力越大摩擦力越大”的实验规律，彻底突破传统实验依赖手感判断、数据模糊、误差较大的局限，让学生通过精准数据直观感知变量影响，深化对摩擦力概念的理解，培养严谨的科学探究思维。
成果分享：深耕课题显实效，经验传递促提升
在课题成果汇报环节，安徽省教坛新星、课题组主要成员林令东老师作《可视化工具在小学科学实验中的应用探究》专题汇报，从课题研究背景、核心策略、实践成果及应用展望等方面展开详细阐述，系统分享可视化工具在小学科学实验教学中的创新运用方法与扎实研究经验，清晰呈现课题研究的价值与意义，为参会教师提供专业且实用的教学指引。
交流点评：集思广益谋发展，精准指导明方向
汇报结束后，参会教师围绕课题成果与两节研讨课展开热烈交流，结合自身教学实践分享感悟，积极探讨可视化工具在科学课堂应用中的难点与对策，在思维碰撞中互学互鉴，进一步深化对课题理念的理解，凝聚教学共识。
望江县教研室专家汪仁子老师对活动全程进行细致指导，既肯定了课题研究的扎实成效与课堂展示的鲜明亮点，认为课题贴合教学实际、成果可操作性强，课堂中可视化工具的运用有效突破教学重难点；也针对课题深化方向、课堂细节优化等方面提出针对性建议，为课题成果进一步推广落地、科学教学质量提升指明清晰路径。
此次课题成果推广活动，为望江县小学科学教师搭建了优质的学*交流平台，有效传递可视化教学创新经验，为望江县小学科学课堂教学提质增效注入新活力。未来， 望江县第一小学课题组将继续深耕教科研，推动课题成果落地生根、辐射推广，以课题研究赋能教学创新，助力学生科学素养全面提升。
（图文/ 望江县第一小学）
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除
