什么是新能源汽车？近日，在北京一零一中英才学院学森书院的“跨学科实践化学”课上，同学们研究原理、动手实践，制作出“盐水小汽车”，亲手用实践给出无数“脑洞大开”的答案，并开展了一场激烈角逐。据悉，“跨学科实践化学”课基于STEAM科学教学思想，带领学生开展高中化学项目学*，回归真实场景，解决实际问题。目前已开展“钢铁厂工艺流程设计”“家用制氧机制作”“探秘盐水小汽车”三个项目。
“为什么我们设计的高锰酸钾与碘化钾反应的原电池不行？”“为什么双液电池更高级，反而小车的效果不如单液电池？”“我们给车换个好的马达，顺道直接把车改成三轮车吧。”在一步步摸索中，最终“十九组”同学改造的小车，拔得头筹，跑得最快。
在项目学*中，同学们的交流合作能力尤为重要。沟通能力是评价是否具有团队合作精神、能否与本组同学合理分配工作任务、遇到问题能否相互协调并及时与指导教师沟通的重要指标，也是开展实际工作最需要具备的能力。项目最后开展的“小车大赛”，评价标准不仅是哪个小组的车跑得更快，更是在整个过程中每个小组的自主学*能力、实践操作能力、沟通协调协作能力和创新能力等。
英才学院相关负责人表示，项目学*的评价没有唯一标准，而是进行综合性、过程性评价，根据评价的内容和目标，多方位、多角度反映学生的各项能力，帮助学生在已有知识的基础上产生新的创意、提升解决问题的能力，以及在未来的学*和实践方面更加得心应手。（记者 徐斌）
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