技术赋能教育，智慧启迪未来。在人工智能浪潮奔涌的新时代，教育正经历着前所未有的深刻变革。作为一所九年一贯制学校，北京市陈经纶中学分校望京实验学校始终秉持“美好教育”的文化理念，积极响应“宜学”朝阳的教育愿景。学校深刻认识到，人工智能、数据要素等新质生产力正重塑社会形态，成为激发教育发展活力的重要引擎。学校教育必须主动迎变，方能“育”见未来。在此共识下，学校以数智技术为引擎，开启了从顶层管理到课堂末梢的深度变革，积极探索智慧校园新模式，努力构建促进公平、提升质量、面向未来的“美好教育”新生态。
顶层设计：绘“智能”与“美好”融合的蓝图
在“美好教育”文化理念引领下，学校坚信教育信息化的育人价值与巨大潜力。所谓“美好”，于我们而言，是教育过程中师生共同体验成长与快乐，是理性与情感的平衡，是个体发展与集体共进的和谐，其最终目的是实现五育并举、全面发展。学校提出了“智趣共生”的“宜学美好课堂”教学理念，并将其作为“美好教育”的数字化延伸与核心实践阵地。
为将蓝图转化为现实，学校构建并完善了智慧校园建设的“139”工作机制，作为推动管理走向“智理”的顶层设计框架。
“1”是一个核心目标，即实现人工智能与教育教学的深度融合，创生教育新质生产力，推动学校新质发展；“3”是三条核心途径，即坚持“科研引领”“课堂实践”“制度保障”三轮驱动，确保工作扎实推进；“9”是九大实施策略，涵盖促进资源共享、构建研究共同体、优化数字化环境、深化课堂应用、完善评价体系、强化师资培训、加强集团融合、增强家校社协同、保障数据安全等数字化转型的关键环节。
这一机制的运行，有效促进了教学管理优化，推动了优质教育资源共建共享，增强了家校社协同育人效能，提升了办学决策的科学性，使数字化转型成为常态。近年来，学校被评为北京市智慧校园示范校，北京市“双百”融合创新课题校、示范基地校，朝阳区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验学校等，人工智能正深度融入学校治理，绘就美好教育蓝图。
课堂实践：构建“宜学美好课堂”新样态
课堂是教育的主阵地。在人工智能与教育教学深度融合的实践中，学校以构建“宜学课堂”为标准，聚焦育人关键环节，开展了一系列探索。
学校整合既往研究成果，以朝阳区“五宜学*”标准为引领，借助人工智能构建了高效且个性化的“宜学美好课堂”，促进学生达成“愿学、乐学、善学、会学、趣学”的“五学”目标。学校着力构建智慧教室与个性化学*平台相结合的美好学*环境，注重高效与趣味并重的学*过程，并通过人工智能的及时反馈、成果分享等系统，激发学生探究热情，在数智学*社区中培养关键能力，提升核心素养。
各教研组积极探索人工智能赋能课堂教学的具体路径，形成了从课前、课中到课后的闭环设计。课前，加强集体教研，通过推送预*任务单引导学生自主学*；课中，开展合作对话探究，在真实情境****研共学；课后，教师依据智能学情分析，布置个性化分层作业，实现精准训练。同时，学校以课例研究破冰难点，通过全员、全学科、全学段的专题研修与分享，推动人工智能赋能课堂从1.0版的“为用而用”，到2.0版“数智人在课堂”，又迭代升级至3.0版的“数智增强互动启迪思维”，真正构建起以学生深度学*为中心的美好课堂新样态。
应用成效：技术赋能下的师生共同成长
数智技术的深度应用，最终价值体现在师生实实在在的获得感与成长上。
人工智能创设情境，引领沉浸式学*。通过人工智能打造的沉浸式学*场景，有效激发了学生学*兴趣，让其成为学*的主人。美术课上，教师借助VR技术创设陕北、东北、山东等不同地区的扭秧歌场景，并使用AR软件让二维绘画变为立体动画，学生深刻感受艺术与科技结合的魅力；道德与法治课上，学生与人工智能生成的消防员角色进行真实对话，在体验中掌握安全知识；英语课上，教师利用人工智能生成图片，辅助对话练*，极大提升了学生英语对话的趣味性和实效性。
人工智能支持个性化，推动因材施教落地。学校借助人工智能技术破解传统教学“齐步走”的难题。例如，在数学“分数的初步认识”单元，人工智能学情系统能在课前采集预*数据，课中为不同认知水平的学生推送差异化学*资源，课后为教师提供精准的学情诊断报告，使教学辅导从“凭经验”转向“数据驱动”，让每个孩子都能在适合自己的节奏中获得成长。
人工智能助力科学循证，优化教学评价。人工智能让教学评价从静态的“尺子”变为动态的“泵”。在小学作文批改中，运用智能批改工具，为学生提供从字句到篇章结构的细致反馈，不仅提升了评改能力，更培养了反思意识。人工智能让及时反馈成为常态，为教师提供科学决策依据，使教学干预更精准，学生成长路径更清晰。
人工智能赋能教师，驱动专业队伍成长。学校构建了“教师智能发展共同体”，通过人工智能课堂诊断系统等工具，对课堂互动、学生参与度、知识点掌握情况进行精准分析，清晰呈现个体差异，准确定位教学薄弱点，为教师提供客观、科学的课堂行为分析报告，推动其从“经验型”向“研究型”转变。在2024年朝阳区人工智能实训交流活动中，学校教师展示了利用人工智能工具编写智能垃圾分类系统进行教学的案例，为大家提供了优质范本。目前，学校43%的教师获市、区级学科带头人、骨干等称号，一支高素质的研究型队伍正在形成。
发展规划：从赋能到创生 奔赴教育新未来
经过持续探索，学校教育数字化转型的成果日益凸显，形成了良好的品牌辐射效应，同时学校也对未来的深化发展有了更清晰的规划。
办学成果与品牌影响力持续提升。学生综合素养显著增强，学业成绩表现优异，拔尖创新人才比例稳居全区前列。近三年，学生在区级以上科技、艺术、体育竞赛中获奖超9000人次，对课程满意度达98.65%，家长满意度98.42%，均高于全区平均水平。学校荣获全国人工智能教育优秀单位、北京市教育科研先进单位、北京市课程建设先进单位、北京市科技教育示范校、首都文明校园等众多称号。我们坚持开放共享，承办多次各级现场会，并向对口帮扶学校输出优质资源，辐射引领作用显著。
面向未来，坚定迈向“创生”新阶段。在欣喜于变革的同时，我们始终保持清醒，深知真正的数智赋能绝非技术叠加，而是与教育本质的深度融合。展望前路，学校将聚焦四大行动：一是夯实智能基座，筑牢数字化转型根基，依托加入八十中教育集团的机遇，强化数据融合分析能力；二是深化课堂革命，推动技术从“工具”使用走向重构教学生态的“要素”层面，大力开展“AI﹢学科”微课题研究；三是完善数智评价，构建基于大数据的教学监测与发展评价系统，让评价成为发展的“导航仪”；四是强化师资培训，以“AI教育导师团”为先锋，实施分层分类的精准培训计划，培育面向未来的卓越教师队伍，鼓励教师保持开放心态与持续的好奇心，并通过发挥种子教师的辐射带动作用，形成“全员提升、共同成长”的良好氛围。
教育是面向未来的事业，技术是推动变革的重要力量。在“宜学”朝阳的沃土上，学校将继续以“美好教育”为舵，以“数智技术”为帆，构建更加智慧、温暖、充满生命力的宜学新生态，为实现公平而高质量的教育，让每一个孩子美好绽放，贡献我们的力量！
□ 文/刘美玲（北京市陈经纶中学分校望京实验学校校长）
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