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高考语文常用修辞

2026 08 06 22:32:21



1.比喻

(1)概念。比喻是两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。其作用是用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。

(2)构成必需条件。①本体和喻体必须是两种不同类的事物;②本体和喻体之间必须有相似点。

一个句子是不是比喻,不能单看有没有比喻词。下列几种情况,不是比喻。

同类相比:她的性格很像母亲。

表示猜度:这天黑沉沉的,好像要下雨了。

表示想象:每当看到这条红领巾,我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

表示举例:在祖国建设的时期,涌现出许多杰出人物,像雷锋等。

(3)种类。①明喻,②暗喻,③借喻,④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?”)。

古诗文中常见的比喻句

1自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

2人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。

3愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。

4问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

5世事短如春梦,人情薄似秋云。

6心似已灰之木。身如不系之舟

7人情似纸张张薄,世事如棋局局新。

8人似秋鸿来有信,事入春梦了无痕

9大漠沙如雪吗,燕山月似钩

10天阶月色凉如水,卧看牵牛织女星


2.比拟

(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。

(2)种类。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。

(3)作用。增加语言的生动性和形象性,使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣。

(4)注意问题。①必须符合人物的思想感情,符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,真闷死人”。秋雨连绵,使人烦闷,这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情,与人物的心情相悖。②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点,使比拟生动自然,收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼,发出私私的低语,相互打着招呼‘再见’!”说它们互相说“再见”,显然与星星的特征不符。③比拟不当,常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点,或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。


微积累  比拟与比喻的区别

(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”;比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”。

(2)比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,而“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。

岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)

岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟)

古诗文中的比拟句

1好雨知时节,当春乃发生

2人面不知何处去,桃花依旧笑春风

3唯有南风旧相识,偷开门户又翻书

4霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

5在天愿作比翼鸟,在地愿做连理枝



3.借代

(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。

(2)种类。①特征代本体。例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

②材料代本体。例如:木受绳则直,金就砺则利。

③标志代本体。例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉!

④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。

⑤绰号代本人。例如:“芦柴棒,去烧火!”

⑥专名代泛称。例如:一千个读者有一千个哈姆莱特。

⑦具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。

⑧部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。

(3)作用。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

(4)注意问题。①借体和本体关系密切,借体必须能突出地代表本体,有鲜明的代表性,让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代,使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多,已有两个五角星,两枚大学校徽”,由于“五角星”既可指解放军,也可指铁路工人,“校徽”可代学生,也可代教师甚至校长;因此,不具有“鲜明的代表性”,会造成歧义。

②借体往往带有褒贬色彩,反映人的思想感情,用人物特征作借体时,要注意褒贬色彩。代表正面人物时,宜用褒义的称号;反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。如“诸葛亮”等作借体,常用来代指正面人物;而“三只手”等作借体,常用来代指反面人物。

古诗词中常用的借贷:1知否,知否,应是绿肥红瘦

2开轩面常圃,把酒话桑麻

3沙鸥翔集锦鳞游泳

4辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

5黄发垂髫并怡然自乐。

微积累 借代与借喻的区别

(1)借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,只代不喻;借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。

(2)构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。

(3)借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。

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