岁月显情怀
这是我们记者采撷来的
一组老师的今昔照片，
展示着岁月
更流淌着情怀。
“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”
老师用时光打磨了一名名学生
自己，又何尝不是被岁月雕刻
日复一日、年复一年
在校园里默默耕耘
唐惟匀
江北区实验中学
班主任、英语、教师，是江北区实验中学唐惟匀老师的三个关键词。从教33年，担任班主任工作30年，整整带了11届学生，她用专业与热情，带着一届又一届学生幸福成长，阐释着心中的“师爱”。
唐惟匀曾带过一名性格内向、沉默寡言的小张，在初三开学后，多次无故弃学。在家访请求多次被婉拒后，唐惟匀决定直接上门家访。原来，小张父母离异，母亲患了癌症在象山老家休养，父亲在一建筑工地打工，兄弟俩随父在宁波生活，只靠一些零钱解决一日三餐。
这趟探望引起了小张父母的重视，父亲主动到校找唐惟匀沟通，保证会让小张继续学业；母亲也在治疗间隙来宁波照顾兄弟俩。
白天，唐惟匀请任课老师利用中午给小张补课，安排优秀的同桌帮他解答疑问。晚上，唐惟匀则推着自行车和他一同步行回家。在路上，有时小张会给唐惟匀背诵英语课文，有时他汇报当天的学*任务。此外，唐惟匀还会给兄弟俩带些学*用品、带点零食、送件衣服……
毕业那天，小张递给唐惟匀一张卡片：“老师，我能飞翔像只鹰，全因为您是我翅膀下的风，没有您，我什么都不是……”
徐建亚
海曙区镇明中心小学
徐建亚是海曙区镇明中心小学的语文老师。1990年一参加工作便做班主任，今年既是她从教30周年，也是她担任班主任满30年。
班主任的工作很平凡，很琐碎，采访中，徐老师甚至觉得没啥可说的，“我一天3节课，从早上开始管理班级，下课后也常常在教室里观察孩子们，吃中饭也和孩子们在一起，叫孩子多吃点，‘你们在长身体，各种菜都要吃，这样才营养均衡’，在我这样的唠叨和目光监督下，孩子个个做到了光盘。”就是这样看似普通、润物细无声的立德树人，徐老师已坚持30年。
做徐建亚的学生是幸运的，因为在成长过程中，老师的关注有时候比成绩更能影响一颗幼小的心灵。记得那是冬日的一天，一个学*很普通的男生只穿了一件衬衣加羽绒背心，徐老师下课不经意地问了句，“你这样不冷吗？”这让男生感受到了被老师关注的幸福，他的家长后来和徐老师说，孩子在家里好几次说到徐老师问我冷不冷呢。
哪个孩子生病了，拉下的课徐建亚尽力给补上；焦虑的家长找班主任倾诉，徐建亚总是一个个抚慰……诸如此类的日常点滴，徐老师都是默默付出，做了都不说，“这没什么，很多老师都是这样的呢”，她把这些视为应当。
金银姬
余姚市梦麟中学
金银姬，是余姚市梦麟中学思政课老师，从教以来，这位80后女老师始终坚守在思政学科的教学一线，农村学校工作7年，任班主任9年，收获了学生的喜欢、家长的信任。
四年前，金银姬从余姚二中调至新学校梦麟中学，一边担负起思想政治课教学任务，一边挑起教研组长、班主任等工作，每天两点一线。
金银姬的家在余姚城西，距离学校有10多公里路。路途虽远，但她每天清晨六点半准时到校，管理班级早读，晚上九点半晚自修结束后，还要解答学生、家长在学*生活上的疑惑，回到家通常是深夜。
从教10多年，金银姬教过的学生上千名。“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”金银姬说，教师工作虽然辛苦但也乐在其中，这是她喜欢的职业，并就此会一步一脚印走下去。
周妙亚
鄞州区塘溪镇中心
周妙亚是鄞州区塘溪镇中心小学一名语文老师，同时也是该校的**、副校长，今年46岁，执教27年。这几年，她一直专注留守儿童和外来务工家庭孩子的公益事业，她连续8年办公益暑托班，很多孩子都亲切地喊她“周妈妈”。
早在2016年之前，周妙亚看到一些外来务工人员子女暑期无人照看，把孩子接到家中辅导作业。今年因为疫情，周妙亚只组织了半天的暑托班，也取消了带孩子们去坐地铁、游博物馆的社会实践，但这丝毫没有减少孩子们的幸福指数。“只要能来周妈妈家，和大家在一起，我就很开心。”四年级的小丽如是说。
周妙亚的爱心举动打动了很多老师，大家纷纷加入到这场公益行动中。有的布置书吧环境，有的捐书整理书籍，有的组织主题沙龙。暑期里，“公益书吧”的大门依旧向孩子们敞开，老师们还组织了不少精彩的暑期活动。
吴素芬
象山县培智学校
9月2日早晨7点，象山县培智学校的校长吴素芬早早忙碌了起来。这天，老师对学生们进行诊断评量，再制定出每一位学生的个别化教育计划。这里的120多个学生，有智力障碍的，有脑瘫的，有自闭症的，她都要熟稔于心。
从教31年，在特殊教育岗位上工作9年，吴素芬一直扎根在象山县最东北部的涂茨镇这片农村土地上。
2011年4月，象山县筹办创立培智学校，没有任何特殊教育经验的吴素芬接过了重任。为办好学校，她没有了寒暑假，不停地为学校的发展大计四处奔波。
学校成立后，吴素芬把家搬到了学校，和孩子们同吃同住。每天早上，她来到学生寝室，教他们穿衣、系鞋带、叠被子；厕所里，她搀扶孩子们大小便；浴室里，她为孩子们挤牙膏、拧毛巾；餐厅里，她拿着汤匙喂孩子们吃饭，教孩子们拿筷子……
“看着孩子从不会说话到学会叫老师，从不会拿筷子到学会自己吃饭，从目不识丁到能写字读书，甚至有些孩子毕业后还能顺利就业，我由衷地高兴。”吴素芬说。
胡群英
镇海区骆驼中心学校
刚带出一届毕业班，又接手新一年级班主任工作的胡群英，在开学的第一周，说了太多话，咽炎又发作了，与记者交流时，说几句话就要用力咳嗽一下。
胡群英，镇海区骆驼中心学校30年班主任工作者。当30年小学班主任是一种什么感受？胡群英说“我最大的感受就是幸福。我的幸福其实很简单，它来源于孩子成长过程中的每一次进步，当孩子改正了错误，当孩子养成了良好*惯，当孩子获奖了，当孩子考试取得进步……这样的小幸福点滴汇聚，虽不足以成江海，却也化作我内心温暖的河流，滋养心田，同时也温润他人”。
早些年，曾经有个手脚残疾又有发音问题的孩子叫小袁，入学时走路一瘸一拐，右手残疾，只能左手写字，说话含糊不清。接收了孩子，胡老师就付出了全部的爱心。做操时，不忘叫学生搀他一把；孩子流口水时经常给他送上餐巾纸；更经常教育其他孩子要关心身边残疾的同学；上课时宁愿等待，也把说话的机会给他；有空时还经常手把手教他写简单的字；慢慢地把话说清楚……
若干年后，当胡老师在街上碰到一个一瘸一拐的大男孩时。他嘴巴咧得大大的，一边笑一边使劲地朝胡老师点头，胡老师瞬间泪目。
王利盛
宁波援疆教师
今年年初，审核通过，宁波奉化的王利盛成了一名援疆教师。就在这个时候，老父亲突生恶疾，得了皮肌炎。5月21日，老父亲病情恶化，远在库车的王利盛未赶上见见老父亲的最后一面。
遵循父亲生前的嘱托，匆匆办理完父亲后事，王利盛又赶回了库车。
作为库车市学前教育指导中心的副组长，这边还有很多工作等着她来开展：要经常跑幼儿园，从幼儿园防疫工作的安排到疫情下幼儿园一日活动流程的规范化，每个环节至少要过一遍，一个幼儿园至少要两三个小时。“有些幼儿园则还要从幼儿园教学理念的梳理到幼儿园的环境创设等进行指导。”王利盛说。
甬师带徒结对活动中，王利盛帮扶库车市学前教育新一届骨干教师5名，一线青年教师9名；指导库车市第十二幼儿园、库车市杏花园幼儿园尝试申报课题、协助库车市第十二幼儿园的行政管理帮扶工作、到学校、社区开展国语棋推广培训工作等。
孙军
宁波援藏教师
80后的孙军，是宁波市第四中学生物老师。尽管已经在拉萨支教2年，但暑假回宁波半个多月再返回拉萨的孙军老师，依然面临着严重的高原反应。
这是从海拔10米不到的宁波市区，到海拔3600米的拉萨堆龙德庆区乃琼镇，所带来的身体上的不适。
但是这种不适，丝毫没有阻挡孙军老师援藏的脚步。就在第一轮一年半援藏结束以后，因为负责筹建的实验室还没建完、因为带的徒弟还没出师、因为在编的校本教材还没编完、因为割舍不下还剩半年即将毕业的学生，孙老师申请了新一轮的援藏工作。这个学期，是他在拉萨那曲高级中学工作的第三个学年。
为了让同学们真正走进实验室，将书本上的生硬概念转化为真切的操作体会，培养学生的通用技术操作和生物实验能力，孙军老师和组内其他老师创建了西藏地区第一个通用实验室。今年，他更是担任了2个班的生物教学任务和两个实验室的负责人，并继续不断探索适合当地教学实情的科学教学模式。
不同的面容，相同的爱与责任。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写初心。再华丽的辞藻，也写不尽老师们的教师工作时刻的辛勤和呕心沥血的付出。
我们所有的感受，最终都汇成一句话：老师，您辛苦了。
记者 俞素梅 王伟 李臻 王冬晓 樊莹 马亭亭
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