晚上十点半了，看着孩子趴在作业本上快睁不开的眼睛，我做了一个可能让老师‘生气’的举动——一同跟他拼作业，把我能做的给他快速完成了。
我会帮他做选择题，会上网查答案——我知道这很‘违规’。但比起一份熬夜糊弄的作业，我更想守护他能好好听明天一堂课的精气神。
最近教育部的减负新规，让我更坚定了这个‘非主流’选择。
一是教育部发文明确小学一二年级不进行纸笔考试。
二是要求普通高中严格控制考试次数。
可见国家正持续地推进教育改革，这背后反映的是社会对当前教育现状的深层关切。
一、新规背后：我们在用什么代价来交换分数？
1， 健康代价：调查表明，70%以上的中小学生睡眠时间不超8小时。睡眠不足损害身心健康。
2，关系代价：很多家长经常开玩笑说，只要不理会孩子的学*，就能维系和谐的亲子关系。
3，未来代价：长期沉浸于刷题应试，思维容易固化，进而抑制了孩子们的创新思维与探索欲望。哈佛、牛津等多项研究都表明，放松状态下，创造力和解决复杂问题的能力会被显著激发。
二、亲身实践：当“作业熔断”发生在一个普通家庭
作为普通家庭的我们，80后的一代，也曾深信“考好成绩、上好大学”是改变命运的唯一途径。我们身边确实也有这样的成功例子。
然而国内和国际社会正在发生翻天覆地的变化：
学历的“含金量”正在逐步稀释，能力越来越比文凭重要。
身心健康与精神韧性同样是重要的竞争力，不能因为一时的学业而熬坏了身体。
作为微小个体，我们也学着在现实中作出调整。
我的孩子正读初中，每天早出晚归，作业量大，回家还要做到很晚。有时我会劝他们：“不需要每天都强行完成所有作业，偶尔被点名批评一次两次、或者扣分，也没关系的，不影响期末综合评价，也不影响学*效果。而且睡好了，明天课堂听课效率更高。学霸们都说，课堂上跟着老师思路走，就能收到事半功倍的效果啊。”
大多时候，孩子也是希望能按时完成作业的，他们希望能克服困难，坚持到底，保持好的学*品格。
所以我们也只能是看情况，确实很晚了，就赶他们先睡觉，又或者尽我所能，代写一部分。
这不是偷懒，也不是躺平，而是一位母亲，在“交齐作业”和“孩子健康”之间，做出的艰难选择。
现在也有一些城市的学校实行了类似的熔断机制，就是在晚上9点30分后还没完成作业，可以申请不完成。
我们也期望学*和作业能得到进一步的优化，在减负中保持优质的学*水平，实现家校共育的目的。
说到最后
教育的终极目标，不是生产整齐划一的‘高分零件’，而是培育各具特色的、健全的人。在时代的洪流中，我们或许无法立刻改变大环境，但至少可以在自家书桌前，为孩子守护一张安静的课桌，和一夜安眠的觉。
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