幸福绵外 美丽小学 · 魅力初中 · 精品高中
为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，为深入研究学校特色发展路径，展示我市学校办学特色和亮点工作，9月20日由绵阳市教育科学研究所主办的“2019年绵阳市普通高中学校特色及亮点工作专题会议”在绵阳中学实验学校B学术厅隆重举行。
绵外党委副**漆高明同志以绵外《坚守充满人文情怀的教育》为主题在大会上进行了汇报展示，并以90.71分(90分以上仅三所学校)荣获全市第二名!绵外“心中有人”的幸福教育理念、独特的“家”文化，绵外人的教育“情怀”和价值“坚守”，获得以四川大学公共管理学院副院长罗哲教授为首的评审专家组的高度赞誉! 常规为王，落实取胜!绵外在今后的道路上将不遗余力的在注重人文关怀的大前提下，科学谋划，重细节，求落实，为绵外学子更加美好的明天，为绵阳教育创造新的辉煌贡献应尽的力量。 幸福绵外·精品高中 高考卓越 2019年高考绵外优生出入口变化率高，2016年中考700分学生留到本校就读仅5名，高考 700分有2人。2019年高考绵外清华、北大上线3人，600分以上比率占46、9%重本硬上线比率高达83.3%，本科硬上线比率高达97.1 %。
绵外精品高中为何能保持教学质量的高位?学校秉承“办心中有人的学校”的理念，重视学生成长之美，强调人性关怀，追求素质与升学并重，智育发展与人格塑造同步的办学目标，让每一个孩子“走进绵外，赢在起跑线，美在成长中，胜在人生路”!
何为办学特色?
绵外的理解是：
首先，它是学校集体意志的体现;
其次，它是学校文化积淀的结晶;
第三，它是学校持之以恒的坚守。
绵阳外国语学校办学18年坚持办学初心不变：做有故事的教育，办有温度的学校。一直坚守充满人文情怀的教育，让师生们在充满人文情怀的时空间里自主、自由、自觉地成长与发展。
充满人文情怀的办学理念
办学宗旨：
学汇中西 彰显个性 融通古今 以文化人
育人目标：
以“培养中国灵魂世界眼光的现代人”
办学理念：
秉承“办心中有人的学校”的理念，重视学生成长之美，强调人性关怀，追求素质与升学并重，智育发展与人格塑造同步的办学目标， 让每一个孩子“走进绵外, 美在成长中，胜在人生路。”
让人文情怀的光辉照亮师生的心灵
(一)让教师身心轻松地工作，让教师主动地获得发展。
1、看到榜样
绵外发挥干部、党员教师的先锋模范作用，设干部、党员示范岗，一个岗位就是一面旗帜，教师学有榜样。
2、得到尊重
在学校每年举办“班主任节”， “师徒节”等活动，每周评“魅力教师”在升旗仪式上表彰。
3、获得荣誉 学校设特殊贡献奖、金点子奖、最受学生欢迎教师奖、课改精英、教学能手、感动校园人物奖等等。 4、备受关怀 教师每天参加锻炼，多计课时一节;每年免费全方位体检一次;特许亲情假(请假不扣钱);给教师父母满十生日送祝福;成立教师协会(运动、休闲为主)学校拨付活动费。 5、专业成长 给教师提供平台，让教师展示自我。举办各种学术沙龙活动，让教师做中心发言人，体会学*、研究、展示的成就感。帮助教师出版专业书刊。教师读书学*向教师介绍图书目录，每年给老师赠书，营造浓厚的读书学*氛围。 6、培训学* 组织教师赴全国名校、寒暑假到高校(浙大、华东师大、北师大等)进行“头脑风暴”学*，回校后分享学*心得。 7、自主成长 在校内成立“名师”工作室，让其带徒弟，带学生，自主搞教育教学研究，学校为其推广科研成果。
(二)满足学生成长需求，为学生成长注入精神动力。 学生从自然人成长为社会人，必须依循成长秩序渐次展开，宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。学生首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。 我们发现今天学生身上缺失严重的是感恩、责任、理想、利人精神与团队意识，表现出来的是自私、冷漠、推诿、逃避等。“不理解孩子的内心世界，便没有教育文明。”绵外以丰盈学生心灵开展有效系列德育特色活动。
绵外的学生：“眼里能看到天堂。”绵外的在绵外成长为自己喜欢的样子：有“绵外少年，领先一步，步步领先”的精神，有“衣帽整洁，体志健美，言行文明”举止。
充满人文情怀的教育教学实践 (一)全面发展、致知力行：充满人文情怀的课程建设。 课程是学校教育的核心。我校走出了一条“国家课程校本化，校本课程精品化，特色课程品牌化" 的课程发展之路。 国家课程校本化改造。学科课程整合，如语文学科实行“大阅读"，对课外必读书目进行“漂流"阅读。音美学科大胆尝试与语文、历史、地理、英语、体育等学科整合，提高艺术教育的宽度与厚度。
校本课程精品化发展。学校利用社团为学生搭建自主管理平台，高中学生每学期开学前都要在网上自主选报一门自己喜欢的课程，并积极开展研究性学*探索，以此提高学生综合素养与能力。目前学生成立了科普社团、环保社、文学社、摄影社、漫研社、广播社、汉文化社、歌舞社、英语辩论社、cosplay社等10余个品牌学生社团，实现学生社团课程的健康发展。
特色课程品牌化发展。开发“社会资源课程"，实现合力育人。学校依托社会体育专业优势，合作开办了射击、羽毛球、击剑、乒乓等项目培训基地。开设“家长义教课程"。家委会遵循“自愿量力"原则建立家长志愿服务人才信息库，推选出有特长的家长为学生开展篮球、排球、计算机等课程，家校合力促进学生健康成长。
(二)自觉、自律、自主：充满人文情怀的教学特色。 绵外在实施教学过程中，积极探索规律，学生形成了 “*惯自觉、行为自律、学*自主”的学*特色。 *惯自觉： 绵外学生养成12个学**惯:记忆*惯;演讲*惯;读的*惯;写的*惯;大事做不来，小事赶快做的的*惯;自己留作业的*惯;整理错题集的*惯;制定计划的*惯;预*的*惯;适应老师的*惯;出考试题的*惯;筛选资料总结的*惯。
行为自律： 绵外抓住学生教育的关键期，实施有效的教育，重点促进高中学生自律意识的的形成与发展，最终让学生的身心发展走上健康、顺利的轨道。在日常生活中、学*中，让学生形成自我归因意识，使他们能对自己的言行进行自我控制与自我修正。并让学生乐于受限制度，先让他们享受到受限的乐趣与价值，建立起与失去的自由相比受限还是有所得的想法，这样他们才会积极地自我约束、自我控制。
学*自主： 为了使学生获得充足的自主学*的时间，我校积极开展有效教学的行动研究、学科教学与多媒体技术整合的系统研究等一系列教学研究活动，建立高效课堂和道德课堂，使有限课堂教学时间产生最大化效益;同时，制定严厉措施，禁止教师无故占用学生自*时间。为了使学生获得充足的自主学*空间，学校在课外活动时间，晚自*时间和周末时间全面开放图书室和阅览室，有秩序向学生开放科技实验室和创新实验室。正因为学生获得了自主的时间和空间，学生们才能在学*的过程中独立思考，进而发现问题，提出问题，主动探究。绵外学生有了人文情怀的关怀，有了“青春奋斗”的主动，12年一贯制绵外教育出口一直占领质量高地。
情怀与坚守 绵外在具体的教育实践中，面对社会上诸多的关于教育的理解、诠释、流派、理念等纷繁嘈杂的声音，自始至终，坚守办充满人文情怀的教育。今天，绵外站在一个教育改革新的起点，但见山环水复，向前瞻望，则海阔天空。 “横空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”绵外将坚定的行走在充满着人文情怀的教育大道上。
精彩回顾 1、立足岗位抓落实•扎实奉献作表率︱绵外隆重举行第35个教师节暨礼赞共和国70华诞庆祝表彰大会 2、金秋开学季·破浪扬帆时︱绵外2019秋季开学典礼
3、沙场点兵•青春飞扬 | 绵外2019军训汇演暨表彰大会
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