从2019年秋季开始，全国部分省市高一年级开始使用新教材。新教材的使用，标志着新一轮课程改革的来临。
之前教材使用的版本有很多，如人教版、冀教版、语文版、苏教版等等，不同地区教材版本的使用有所不同，由此导致高考各地录取分数线的不同，不利于教育的公平。所以，2019年开始，高中统编版教材开始实施，所有学生使用同一套教材，站在同一起跑线上进行PK。
新教材是第一次推行，在使用的过程中难免会出现一些问题，由此也给各地高中带来了很大的困难和挑战。至2021年，新教材的使用已经有一两年的时间了。这么长的时间里，试点省市使用新教材的情况如何？出现了哪些问题？形成了哪些好的经验？教育部组织开展了新课程、新教材实施示范区和示范校的遴选工作。
广西这3所高中，被教育部评为新课程新教材实施“国家级示范校”。
广西壮族自治区的南宁市被评为新课程新教材实施“国家级示范区”，以下三所学校被评为“国家级示范校”：
1.南宁市第二中学。
南宁市第二中学创办于1906年，前身是南宁府的中学堂，几经易名，1954年的时候才改为现在的校名。学校校园环境优美，硬件设施一流，有新民（初中）和凤岭（高中）两个校区，近百个教学班，学生五六千人。
百年来，学校培养了一大批优秀的毕业生，高考总分状元就有26位，单科成绩第一名高达74位。同时，该校也是广西考入清华、北大最多的高中。
2.南宁市第三中学。
南宁市第三中学办学历史悠久，横跨三个世纪，最早可追溯到1897年创办的“乌龙寺讲堂”，124年的办学历程中，学校曾九易校名，校址也几经辗转，然文脉未绝，愈见昌盛。
学校校园环境优美，教学、生活和运动等各项设施均居全区、全国一流。学校师资雄厚，名师辈出，拥有黄河清、杨泰金等一批优秀的教育教学专家。学校的教学成绩也屡创新高。2008年以来，广西高考总分状元有6名花落南宁三中，多位学子考入清华、北大等国内外著名院校。
3.南宁市武鸣区武鸣高级中学。
南宁市武鸣区武鸣高级中学，是广西民族教育的窗口学校。学校前身是光绪年间的"广西思恩府官立中学堂"。
该校学生以壮、瑶、苗族等少数民族为主，是一所民族学校。学校教学实力雄厚，教学业绩突出，每年高考都有200人以上达到重本线，本科录取率80%以上，民族班上线率100%，高考成绩多次位居广西前列，连续多年被评为南宁市”高考工作一等奖”。
高中实施“新教材新课程”后怎么教？
新课程改革的实施，新教材开始进入高中课堂。新老教材在教学理念、编写体系等方面都有着很大的不同，高中实施新课程新教材后教师该怎么教呢？
1.以新教材为载体，激发学生的学*兴趣。
新教材在编排上比老教材的内容更丰富，插图更多，教师在教学时要充分利用课文插图，激发学生的学*兴趣，让枯燥的教学变得生动、有趣。
心理学的经验告诉我们：学生如果对学*产生浓厚的兴趣，就会有一种强烈的求知欲望带着他全神贯注地投入到学*中去。所以，我们经常讲：兴趣是最好的老师。激发学生的学*兴趣，可以让学生更好地接受新教材。
2.以新教材为例子，创造性地使用新教材。
叶圣陶先生曾经说过：课文无非是个例子，知识不会凭空得到，必须要有所凭借，而教材就是知识传授的载体，要凭借例子使学生达到举一反三的效果。
既然是例子，我们有时候可以照搬，有时候也可以自己找其他的例子，创造性地使用新教材，不拘泥于新教材上的内容。如有些知识在讲解时教材上的内容学生不易理解，这时候我们就可以结合生活经验，以学生生活中常用的事物为喻，引导学生理解课文知识。
3.教学方式也要与时俱进。
以前教学，只有一本书、一块黑板，教书教学时只能依靠嘴巴讲述，而现在随着班班通的广泛使用，教师教学时可运用的手段就多了，不仅可以借助视频、音乐讲解，还可以借用PPT直观展示，学生接受知识的速度、深度和广度比以前有了飞跃。
信息技术环境下，教师的教学方式也要与时俱进，用新的教学工具辅助教学，提高教学效率与教学的效果。
结语：新教材的实施是缓慢推进的，至2022年才能实现全国覆盖。在这一过程中，各地高中探索的优秀经验值得我们学*、借鉴。
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