2、当孩子心中有疑问时，鼓励孩子探索和试错
儿童最大的特点，莫过于喜欢问为什么。天空为什么是蔚蓝色的？白云为什么是洁白的？下雨之前为什么先打雷？诸如此类的问题层出不穷，似乎每个孩子的脑袋里都装了一本《十万个为什么》。然而这些问题在有些父母眼里，是十分幼稚的。孩子连珠炮似的提问题时，他们会不耐烦，结果要么敷衍，要么责怪孩子：“你哪儿那么多问题？”“别总想些没用的。”孩子受到暗示，可能会乖乖闭嘴，也可能彻底失去求知欲和探索欲。
父母无论什么时候，都不应当暗示孩子，问问题是不好的。在孩子的视野里，大千世界五彩缤纷，无处不神秘，无处不神奇，太多的问题等着他求索。他爱问看似不着边际的问题，其实是求知欲旺盛的表现。因此，父母应当鼓励孩子发问，而不是严厉禁止。
一个孩子用童稚清脆的声音问：“白云平时是白色的，下雨时为什么突然变成黑色的了？”他的爸爸想了想，简单地回答说：“下雨时，白云会变成乌云，乌云是黑色的。”孩子听了似懂非懂，但是感觉很满意。因为大人既没有拒绝回答，也没有表示不耐烦。
一位父亲教女儿唱《送别》，刚唱完第一句“长亭外，古道边”，女儿就眨巴着眼睛问：“古道是什么呀？”她的爸爸认真地回答说：“古道就是古老的道路。”女儿心中的疑惑解开了，高高兴兴地继续唱歌，歌声更加嘹亮动听。
在现实生活中，父母既要工作，又要为孩子的学*和生活操心，可能感到分身乏术，所以当孩子一脸天真地提出各种问题时，父母的第一反应可能是：“你怎么这么多问题，没看见我正忙着吗？一边玩去。”这种表达方式无疑是在暗示孩子：“我对你的问题不感兴趣。”“没事别烦我。”“我不想跟你交流。”这种亲子互动方式无疑是错误的。
想让孩子对学*感兴趣，却不鼓励他发问和探索，是不对的。父母作为孩子的精神导师，理应引导孩子以更积极的方式认识世界。当孩子发现有趣的事物或现象，想弄清其中的原理时，父母不但要认真解答，还要鼓励孩子带着问题去探索。也许你会问，孩子提的问题五花八门、稀奇古怪，与课本里的知识一点关联性都没有，我为什么要在那些问题上浪费时间？这么想就太狭隘了。孩子的问题可能涵盖自然科学、文史、物理、化学等内容，即使现在的课本不涉及，到了初中或高中阶段，也会有所涉及，让他早点接触这些东西，使之萌发出兴趣，对于未来的学*肯定是有益的。
父母应当暗示孩子：“心中有疑问是好事。”“爱问问题，爱思考，是一个好*惯。”“世上有更多有趣的现象等着你探索。”“在探索过程中，出现错误也不要紧，敢于大胆尝试才能找到自己想要的答案。”发现孩子有拆装家用电器的喜好，千万别阻止。可以考虑到旧货市场多购买一些二手电器，专门供孩子研究，这样即便孩子不能使各零部件回归原位，也没什么大不了。毕竟试错的成本和代价并不高昂。
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