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前段时间因为一位学生上课的时候再教室里乱窜，我们学校的一位老教师将学生拉回自己的坐位。本来是一件很小很小的事情，却因为孩子手上有一道刮痕，事情闹得很大。
班主任要求我们的老教师赶紧道歉息事宁人，甚至请了校长来解决事情。孩子本来身体就不是很好，老教师呢很不服气，一定要调查清查，哪里肯息事宁人。
班主任的处理方式老教师当然不服，只好自己给家长打电话。所以，就先调查，问了那位受伤的同学，他一口要定就是老教师抓伤他的。再问问周边的同学，原来他课间的时候就有和同学打闹，再说老教师经验丰富，从来不留指教“何来抓痕”。
本来家长还威胁告到教育局的，最后似乎自知理亏也就不了了之了。可是我们办公室的老师们，经历了此事，各个心里满是不舒服，指甲是不敢留了，孩子也是少碰为好。
教育发展到这样的程度，不知道是进步还是退步？我们现在的学校，班主任有威严的班级，成绩一般不会差到哪里。班主任要是管不住班级，班级成绩也不会好到哪里。
当好，我要写这样一篇关于学校文化的文章，就问道了在崇左高中的老同学，老同学给了我几段非常有意思的视频。我前面已经发表过关于学校课间文化的视频，广西的各大中小学这些年发展校园文化，其中课间文化和校园环境文化是最最直观的，我自己了解过很多学校，真的都办得很有特色。
南宁市新兴民族学校的少数民族校园文化、园湖路小学的课间文化、秀厢小学的竹文化都是非常有代表的特色。
直观的文化可见，学生内在修养的文化我们应该怎样去建设、去完善？那么多学校里，我很少见到有能够直观看到的。当然，我们校园文化建设的本身，就是要熏陶孩子的。
之所以用崇左高中作为标本，因为它的“尊师重道”的校园文化建设。就如在开题之前我将的故事一样，我们现在的教育是“尊师”和“重道”的缺失。
尊师，古人说：一日为师终生为父。我不知道老师连碰到不敢碰一下学生的教育，能够做多远？学生仗着家长的威风，对老师可以熟视无睹到随便在课堂上来来回回的走动，老师只是将学生拉回坐位，就可以闹出大问题？
学生对师长尊重的缺失，不仅是家长的问题，也是学校本身的问题，所以好多学校都在提倡尊师风气的发扬。
只有教师得到基本的尊重，教师传道，“道”才能够得到学生的尊重。对知识文化的重视，才能够让一个民族走的更远。
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