携手同行，迈向第一个转折点——大班（下）家长会
具体时间： XX 年 X 月 X 日 19：30—21:30
具体地点：大 X 班教室
准备及分工：
XX：会议总负责、门口接待、主持、茶点
XX：室内接待、欢迎家长海报、感动视频及相册
XX：签到表、PPT《携手同行，迈向第一个转折点》
XX：会场布置、油性笔若干
会议内容：
等待：欣赏幼儿园生活的动感视频
一、了解什么是幼小衔接及小学生活。
二、分组讨论：孩子即将入小学，我们应该做哪些有效准备
三、本学期工作重点（幼儿园会怎么做）
四、各项活动以及家长需配合的事情（发文稿）。
五、观看故事《悟出来的味道》
会议程序：
会议前等待时间：欣赏“幼儿园生活的动感视频及相册”
开场：亲爱的各位家长朋友们，大家晚上好！很高兴又跟大家相聚在大班的大家庭中。时间过得真快，现在是大班的最后一学期了，仔细算算孩子在幼儿园的生活也只剩 70 多天。在此非常感谢大家能够在繁忙的工作中来到这里，我们一起为了孩子共同沟通和分享。在此之前我们一直在思索，这一次家长会我们要给大家什么呢?一起来看看我们这次家长会的主题“携手同行，迈向第一个转折点”这个转折点是什么？是幼儿园到小学如何进行衔接。所以，接下来带领家长们一起了解一下什么是幼小衔接以及小学生活是什么样的。
一、了解什么是幼小衔接及小学生活。
离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响.。 到底什么是幼小衔接呢？所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子对学*感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学*生活。如果小幼衔接进行得不顺利会怎样？可能孩子进入小学后，就会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；此外，孩子的人际交往也会出现困难、此致出现怕学、厌学，以及学*成绩不理想等现象。所以在这样一个特殊阶段，我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化？并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。那到底幼儿园和小学有怎样的区别呢？
1.学*生活环境的变化
2.生活内容的变化
3.师生关系的变化
4.教学方法的变化
5.行为规范的变化
6.家长和老师期望值的变化
二、分组讨论：孩子即将入小学，我们应该做哪些有效准备。
了解班级幼小衔接需做的事情，进孩子的成长，促进家园步调一致。分小组讨论：孩子即将入小学，我们应该做哪些有效准备？（老师点评）这段时间不管是家长、老师的工作重心都是在为孩子即将入小学做最后的准备。也是我们这一段时间以来的工作重点。我们将如何智慧放手来促进孩子们的成长呢？接下来，我们分小组一起来讨论一下：孩子即将入小学，我们应该做哪些有效准备？或者你有哪些有效的经验跟大家分享。讨论十分钟时间，一组一名代表发言。
家长如何做：
1. 心理的准备
2. 减少对家长和老师的依赖，学会独立。
3. 提前了解和熟悉小学生的学*和生活。
4. 注重培养幼儿的自信心和任务意识。
三、本学期工作重点（幼儿园会怎么做、家长如何做、需要家长配合的工作）
刚刚大家都倾听了各组家长说的需要去做哪些准备，小学老师与家长之间的沟通方式。大家也就幼小衔接方面发表了自己的见解。接下来，我来跟大家分享一下这学期班级将在心理上、生活上、学*上等会做哪些准备?
1. 端正指导思想，增强衔接意识
2. 从孩子入手，培养良好的学**惯和生活能力
3. 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望
4. 从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接
1.大班幼儿自我管理能力的培养
从进入大班开始主要注重孩子对自身自我管理能力的培养，参与班级的管理。逐步尝试小组式合作，从小组活动中老师在观察每组孩子的合作能力、沟通能力、协商能力、语言表达能力等。从刚开始不会小组分享到现在已形成一定模式，各项能力有了一定的提高。
A、多创设孩子小集体活动，提供合作的机会。接纳孩子之间的争执与冲突，这是成长的过程。
B、在家让孩子建立劳动意识，做家里的小主人。
C、赏识来提升幼儿的自我管理能力。
当孩子能得到团队的认可和赏识，将会对他（她）的自信心有很大地促进作用。
D、感恩活动：在上学期的实施来看，效果明显。更重要的是从以前只关注他人不足之处转变为欣赏他人。
2.注重幼儿倾听能力和坚持性的培养。
对坐姿、倾听提具体要求，明白倾听和讲述是同等重要。认真听老师和同伴的发言讲话，发言要举手。尽量坚持一个活动结束再去上洗手间。共同讨论成班规家规形成约束。
A、当孩子专注的时候，不随意打扰。
B、当孩子跟你沟通时注意双眼注视孩子，不显随意。
C、鼓励孩子承受一定的挫折，而不是一味地赞扬！
3.培养爱看书、多看书、喜分享的良好阅读*惯。
A、每天坚持陪伴孩子共同阅读， 每天至少 30 分钟。
B、多带孩子去方方绘本馆借阅图书，培养孩子的阅读兴趣。
4.开展《我要上小学》的项目合作学*
分为 “你好！小学！” ，“再见了，幼儿园！”两个部分，将结合幼儿园的毕业典礼，小学的参访，根据孩子的兴趣点来进行。
A、知道自己将要上的小学，对小学有一定的了解，做好心理铺垫。
B、可以参访小学生，提前了解小学的生活模式，做针对性的准备。
5.重要小技能的培养
A、模拟小学的课间十分钟，给孩子一段时间的自主权，学*合理安排好时间。
B、引导幼儿学会一些生活小技能和课间小游戏，如：系鞋带、整理书包等。
四、各项活动、家长需配合的事情（发文稿）。
1. 毕业班六一活动
2. 毕业相册及个人相册
3. 毕业典礼的设想
4. 各项注意事项(文稿)
五、观看故事《悟出来的味道》
亲爱的家长，人生短暂，我们总在得与失中权衡，权衡来权衡去，原来“得”与“失”其实是一对好兄弟，他们总是同时存在。天地万物，自有其生存之道，冥冥中自有安排，做好本分一切顺其自然。让我们携手迎接孩子们新的起点。
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