11、《金木水火土》
这篇课文包含的文化非常丰富，首先就是金、木、水、火、土是中国的五行学说，是非常深奥的。
天地分上下，这句话可以衍生出一个神话故事——盘古开天辟地。
日月照今古。读完就能感受到，时间是不断向前的，日月还是原来的那个日月，但是人史已几经变换。
一二三四五，我们要注数字有大小写，尤其是开支票要用大写数字。毕竟阿拉伯数字非常好改，加上一个小数点儿就能改变数值大小。
为了防止出错，就要用上大写数字。
通过深入理解课文，就明白小学课本选课文的还是非常有深意的。
虽然小朋友们学的时候并不会讲这么深，但随着小朋友们年龄增长，知识量增加，再回过头来去看以前学过的这些课文，就会将知识慢慢融会贯通，有更深的理解。
12、《口耳目手足》
画面中标示一些人体的器官，在教小朋友们认识自己，认识自己的身体。
后边用了四个比喻句，站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
这四句也是在告诫小朋友们一定要有精气神儿，站的时候要如松树一般挺立，坐时像钟表腰背挺直，不歪歪扭扭。
就像家长常说的，坐要有坐的样子，站要有站的样子，是在教礼仪。不要整天半躺不躺，一副萎靡不振的样子。
13、《日月山川》
八个汉字对应着八个古文，古文可能是甲骨文。这是在学*中国文字的起源与变化。中国文字现目前发现最早的就是甲骨文，是象形文字。
但只看象形文字进行字体猜测，也能够八九不离十，这就是象形文字的奥秘，最开始就是因为看到的一些外形而写成文字，慢慢演化成了我们如今的常用字。
现在很多课件里，会将一个重要汉字，从甲骨文到现在的楷体，进行一个演化的过程，更直观了解文字变化。
一些短视频上的博主，用古代文字，就是甲骨文、篆文之类的，做一些有意思的视频， 可以搜来看看。央视也有纪录片去讲一些汉字的发展演变，有的博主会讲汉字词语，多看看，多学学，很有帮助。
如果培养孩子对文字生出研究兴趣，也是大有前景的。
14、课文改动，都了解更好
记得这个字谜我小时候当做一首古诗来学的，并且做了很多演化，就是最后一句：飞入芦花都不见。
芦花是白色的，雪也是白色的，飞入芦花丛里，就看不见雪花，融为一体了。
从文字来看 当时的雪并大，如果很大的话，慢慢地雪会留下痕迹，而不是不见了。
关于最后一句 先后有三个版本，比如飞入水中都不见，雪不大，落在水里融化的更快。
还有一个就是据说是郑板桥写的，飞入梅花都不见。飞入梅花，梅花应是红色或是接近于粉红之类的颜色，白色的雪花飞在红色的梅花上面。 颜色冲击力是很强的。
随着时代发展，教材与时俱进，有改动是必须的。当然，相关部门能把改动原因说清楚，进行一个全面普及那就更好了。
现在因为教材不断改革，改革后所造成的一些困扰和问题被不断吐槽，我认为就是上下沟通不够。
改革速度太快，并且部分改动很多人觉得没有必要。为什么改，是原来的对，还是现在的对，很多人不清楚，就连辅导孩子都畏首畏脚。从上到下的培训好像做的也不是很到位，连部分老师看到新改教材，有时候也非常头疼。
15、《咏鹅》
这首诗我们学时是作为课文来讲的，现在作为日积月累，是不是重要性已经降低了？
小朋友们很小的时候就已经会背这首诗了。降低学*地位也是能够理解的。
这是骆宾王七岁时写的诗，我们还不到七岁时就会背了，骆宾王不愧是神童。
我们可以跟着古诗去学*写作技巧，同时这首诗也可以当做一个字谜。诗句抓住了鹅的特点，二年级第一单元就让说一说小动物，这首诗翻译成白话文，再进行扩写，就是一篇不错的小动物文章。
教材的每个知识点，每篇课文，每个日积月累都有其深意，都不是白学的，都是为后面的学*打下坚固基础。
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