王艺澍，女，重庆市华玉小学校科学教师、课程建设中心副主任。从教15年，她既是传承劳动基因、以“课程为犁”为新建校耕拓一方育人沃土的开拓者，也是将非遗文化融入课堂、用真实情境唤醒学生创造力与文化自信的引路人。
九龙好老师丨以课为犁 以爱为种 九龙青年教师王艺澍耕耘育人沃土
九龙坡发布
2025年12月24日 15:09
重庆
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教师简介王艺澍，女，重庆市华玉小学校科学教师、课程建设中心副主任。从教15年，她既是传承劳动基因、以“课程为犁”为新建校耕拓一方育人沃土的开拓者，也是将非遗文化融入课堂、用真实情境唤醒学生创造力与文化自信的引路人。
“教育就像农业，是在土壤中培育生命的过程，而课程建设是能耕出教育沃土的最好工具。”这是重庆市九龙坡区华玉小学课程建设中心副主任王艺澍坚守15年的教育信念。35岁的她，自投身这所建于原重庆电机厂旧址的新建校以来，始终以课程为犁，以匠心为种，以爱心为肥，在教育的田野上精耕细作。从课程体系的搭建到落地生根，从学生成长的陪伴到团队发展的引领，她用坚守与热忱诠释着新时代“四有”好老师的责任担当，更彰显了九龙教育工作者潜心育人、勇于创新的优良品质。
精耕课程设计 筑牢五育根基
华玉小学承载着原重庆电机厂的劳动基因，建校之初便确立了以劳动教育为特色的发展方向。面对这所新建校的课程“开荒”任务，青年教师王艺澍主动请缨，以“归零”心态开启了课程建设的探索之路。她深知，课程体系既要贴合学校历史传承，又要满足师生实际需求，更要符合教育发展规律。
为找准课程设计的“发力点”，王艺澍一边埋首钻研课程建设理论，系统梳理劳动教育的核心目标、实施路径与评价方式，一边利用课余时间深入教研活动现场，观察不同年级学生的认知特点与行为*惯，与一线教师座谈交流，全面摸清教学需求与现实痛点。经过多轮调研、论证与打磨，她不仅构建起科学完善的学校课程内容与评价体系，更牵头编写完成“三生劳动课程”教学案例集和学生劳动足迹成长手册，为课程实施提供了清晰可操作的“蓝图”。
为确保课程的专业性与科学性，王艺澍以课题研究为“锄”，牵头申报多项市、区级课题和精品课程。在她的带领下，团队重点攻克课程评价这一难点，通过反复实践与理论论证，明确了劳动观念、劳动能力、劳动*惯和品质、劳动精神等多维度评价标准，让劳动教育的“耕耘”效果可衡量、可改进。这一创新举措，不仅让课程体系更具逻辑性，更为学校劳动教育的规范化发展提供了理论支撑。
深知文化是育人沃土的“养分”，王艺澍在“三生劳动课程”基础上，进一步拓展课程版图，将非遗文化与思政教育、传统文化深度融合。她参与开发“非遗面塑”课程，引导学生用彩泥创作“白鸽”“红船”等作品，让传统手艺成为红色精神的载体；参与打造“非遗拓印”课程，将社会主义核心价值观与二十四节气文化融入拓印实践，让学生在动手操作中感受传统文化魅力；主导设计木工课程，让学生从图纸设计、材料选择到木料打磨全程参与，在实践中培养工匠精神与创新思维。这些特色课程与“三生劳动课程”相互补充、有机融合，为学校“五育并举”的育人目标筑牢了坚实根基，也让新建校的课程特色日益鲜明。
深耕课程落地 滋养成长之路
在王艺澍看来，课程设计只是“播种”，唯有在真实的生命情境中落地实践，才能让育人沃土真正“焕发生机”。她将“立德树人”融入每一堂课，让教育的温度在广阔的天地间自然流淌。 她的“课堂”没有围墙。在校园里，她是情境的创造者：劳动课上，学生们合作种植，在松土播种间体会协作与责任；非遗社团中，揉捏面塑、体验拓印成为感悟家国情怀、增强文化自信的生动旅程；木工课上，从图纸到成品的完整实践，让创造的成就感油然而生。她的课堂从不局限于课本知识的灌输，而是通过丰富的实践活动，让学生在动手、动脑、动心的过程中实现全面成长。
她的“课堂”亦在远方。为践行“一个都不能少”的承诺，她为无法到校的学生“送教上门”。无论刮风下雨，每月她都会按时带着精心准备的教具、教案抵达学生家中。在这间特殊的“家庭教室”里，她将科学课与生活场景紧密结合，用水果、玩具等常见物品讲解物理、化学常识；设计适配其动手能力的劳动课程，从整理书包、擦拭桌子等简单家务入手，培养其生活自理能力；课后，她还会与家长细致沟通教育方法，根据孩子的学*反馈及时调整教学计划。这趟跋涉，送去的不仅是知识，更是平等的关爱与成长的信念，让教育的阳光照亮每一个角落。
她坚信，最好的课程必须扎根真实的生活。因此，劳动融入日常的教室布置、校园维护；木工成果转化为实用的书签、笔筒；非遗活动紧扣传统节日，在分享中深化文化认同。这种“源于生活、用于生活”的实践，让学生真切体悟到知识的价值与劳动的意义，让成长的根基在沃土中扎得更深、更稳。
勤耕团队引领 结出育人硕果
“独耕不如众耕，独乐不如众乐。”作为从教15年的资深教师、区级骨干教师，王艺澍深知，教育的成功不仅在于培育出优秀的学生，更在于带动一支专业过硬、互助共进的教师团队。在华玉小学，她既是课程建设的“领头雁”，也是青年教师成长的“引路人”，用专业能力带动团队成长，让育人沃土结出累累硕果。
在教学一线，王艺澍长期执教毕业年级，凭借扎实的课程设计能力与精湛的课堂把控技巧，所带班级在区级质量监测中多次名列前茅，学生的科学学科素养、实践能力与综合素养得到普遍认可。在专业领域，她的成果更是亮眼夺目：劳动课程荣获重庆市优质课竞赛一等奖，科学课程成果入选全国小学科学课程实施典型案例，主持开发的课后服务课程获市级一等奖，多项市、区级精品课程与课题成功立项。这些成绩的背后，是她对教育事业的执着追求，也是她深耕课程建设的匠心体现。
作为区级骨干教师，王艺澍主动承担“传帮带”责任。她十余次承担市、区级示范课与讲座，倾囊相授；在学校，她手把手指导青年教师，助力他们在各级竞赛中脱颖而出。在她的带动下，学校形成了互助共进的教研共同体，为课程建设的持续深耕注入了蓬勃动力。
在王艺澍和团队的共同努力下，华玉小学成功获评“重庆市中小学劳动课程实验学校”。然而，比起领奖台上的高光，她更珍视那些细微的温暖：放学路上亲切的叮咛、课后桌前耐心的辅导、周末家中深入的家访，还有那些为鼓励进步而精心准备的手工礼物……这些点滴如涓涓细流，汇聚成教育的温度，让这片育人沃土愈发丰润、肥沃。
15载春秋流转，15年深耕不辍。王艺澍用创新与耐心，诠释着九龙好老师的责任与担当，也用坚守与热忱，书写着新时代教育工作者的初心使命。如今，这位35岁的青年教师，依然以“耕者”的姿态，在教育的田野上默默耕耘、砥砺前行，让华玉小学的育人沃土愈发肥沃，也为九龙坡区教育事业的高质量发展贡献着自己的光和热。
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