中国青年网高邮8月24日电（通讯员张宇翔张羽）为了解城乡数字教育发展和乡村教育资源不足等问题，8月下旬，南京财经大学经济学院的“加减乘除”暑期实践队成员从全国各地奔赴江苏省高邮市展开了为期两天的调研活动。小队足迹从高邮市区一路向东，先后遍及高邮市区、三垛镇、东楼村等地，对当地学校的领导、老师以及学生家长们展开了深度访谈。
小队成员在实地走访时了解到，三垛镇一初中的新毕业生人数为200人、初二学生人数为162人、新招入的初一学生人数为154人，学校学生人数呈现逐年递减趋势，学校班级分配也相应地比原先减少了一个班。在实地探访三垛镇东楼村时，小队成员共调研两百多户人家，但拥有相关学龄孩子的人家不超过三十户，偌大的村庄鲜少见到相应的学龄孩童，最终，实践队伍只找到了九位受访者。为了进一步探寻这一现象背后折射的社会问题，小队成员联系到了当地中学的老师们进行一对一深度访谈。
图为小队成员采访东楼村委代表。中国青年网通讯员 徐康健 摄
朱老师是三垛镇一所初中的任课老师，我们与他展开了一场推心置腹的访谈。“不留守的孩子，就是说家长在管的孩子可能都已经接到城里去了，在乡下留在我们三垛这边上学的小孩可能都是留守的孩子。”家住三垛镇的朱老师向小队成员介绍三垛镇学校学生的留守情况：“现在三垛镇中小学在校学生当中留守孩子占比超过50%。”
图为小队成员采访东楼村居民。中国青年网通讯员 徐康健 摄
这个数据让小队成员触目惊心，超过半数的在校孩子留守在家，全由爷爷奶奶照顾日常生活起居，而小队成员在多个不同的采访对象身上都发现了这样的情况。虽然爷爷奶奶在家照看孩子也十分尽心尽责，悉心照料孩子起居，按时接送孩子上学，但在孩子学*方面，由于他们的知识文化水平受限，与时代发展不够同步，大多数爷爷奶奶在教育孩子上显得力不从心，这种时代的跨度既让爷爷奶奶倍感压力，也让留守儿童视野受限。
随后，小队成员继续沿途寻找访谈对象，一路上微风正好，阳光不燥。小队成员找到了当地高中的吴老师，深刻了解了当地师资力量的相关现状。吴老师向小队成员们介绍：“现在我这个岁数（47岁）在高中都已经算是老教师了，但是在初中小学还算是中层”。
高邮市三垛镇的高中现如今师资队伍以青年教师为主，中老年教师牵头带动工作。而此前，在对三垛镇秦少游初中的实地调研时，小队成员了解到，秦少游初中的在职教师有77人，校长表示，义务教育阶段的学校老师中老龄化现象严重。“我们学校年轻教师少，研究生本科生三四十岁以下的只有几个人。”秦少游初级中学的冯校长语重心长地说。
图为小队成员在三垛村采访吴老师和朱老师。中国青年网通讯员 徐康健 摄
走访结束后，小队成员对研究的课题有了深刻的思考。虽然社会各界人士都在尽最大的努力关怀、照顾农村的留守孩子们，但是如今的现状同样不能小觑——即留守孩子们的生活环境的人员构成问题。孩子们在家里是爷爷奶奶照顾，到学校之后仍然面对一批年龄偏大的老师，孩子们的生活当中缺乏青年一辈人的关怀和照顾，生活环境当中缺少来自社会年轻群体的活力与激情，这样的条件是无法满足孩子们身心的全方面发展需求的。高中教师群体青年化，初中小学群体中老年化，这样的现象正如电影《本杰明·巴顿奇事》当中的故事一样。电影的世界可以怪异荒诞，但是现实中的孩子们不能返老还童，孩子们的成长不光需要老一辈人的深邃，同样需要年轻人的活力，这也正是小队成员调查研究的意义。
由于城市化进程的不断发展以及乡村振兴工程的不断推进，农村孩子留守率正在逐年降低，但农村学校的留守学生占比一直居高不下仍是一道难题，这群孩子仍需得到更多的资源倾斜，这也需要社会各界人士与政府齐发力，增加乡镇初中小学的青年教师占比，从而帮助孩子们健康茁壮地成长。未来，小队成员将综合所有调研信息的数据表征，继续研究这一现象背后的问题，希望为推动教育公平和促进乡村振兴贡献青春力量。
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