热爱，遇见精益求精，便会有惊喜；梦想，遇见全力以赴，就会有奇迹。
——题记
2022年7月28日，在县一高中举行的“镇平县2022年优秀毕业生代表座谈会”上，县委**艾进德提出了“要向张玉滚、牛建东、甘聚刚式好老师学*”的号召。艾**所说的甘聚刚，是镇平一高中年轻的物理高级教师兼班主任，多次被评为省市县名班主任、“镇平县名师”、南阳市优秀教师，2022年教师节获市委市政府通令嘉奖，2023年又先后荣获镇平县五一劳动奖章、镇平县首届“十大杰出科技工作者”称号。
“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。”二十一年如一日，他把在平凡岗位创造不凡业绩作为自己的价值追求，爱岗敬业、甘于奉献，爱生如子、殚精竭虑，为造就“拄长天大木”而呕心沥血，无怨无悔，诠释了“师者匠心”的真谛，培育了一批又一批德才兼备的学子升入一流学府深造，赢得了师生的满意和社会的广泛赞誉。
师心师意 筑梦传承
镇平县一高中是甘聚刚引以为自豪的母校，曾经也是无数县内外优秀学子梦寐以求的理想学校。他高中时的老师，大多学术造诣深、敬业精神强，给他留下了深刻的印象，特别是班主任、特级教师薛长庆老师对教学精益求精的追求、对学生耐心细致的关爱，潜移默化地影响、引领着他走上“学高为师，身正为范”的教学之路，不断激励、鼓舞着他把青春凝结为作用力，将学生向未来一点点推移；把智慧编织成作用线，让学生向成功一步步靠近。
好的教育是启迪、点燃、激励和唤醒。他清楚地记得，那是1996年，高二的一节物理课上，薛长庆老师讲了一道物理题的解法，他想到了另外一种，课后立刻告诉了老师。没想到第二天，薛老师在课堂上专门又讲了他的解法，并强调这是他独立思考出来的，表扬他爱动脑有主见，提出都要向他学*，积极思考、另辟蹊径、举一反三。此后，对物理不怎么感兴趣的他“因为一个老师，爱上一门学科”，学*成绩稳步提升。在又一次谈话时，薛老师说：“以你现在这个水平，继续努力一年，有望考取南阳师专。加油，明年考取师范，再回来和老师当同事！”恩师的这一番肯定与鼓励，让他从此种下了一个心愿：努力成为一位像恩师一样深受学生爱戴敬佩的物理老师。
老师的一句鼓励的话语，一个赞许的眼神，一个亲切的笑容，一个简单的动作，都能开启学生的心门，激发学生强大的学*动力。学生生涯的这些经历告诉他：正如美国著名心理学家杰斯.雷尔所说:“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它我们就无法成长开花。”鼓励是一种对内因施加催化作用的、积极有效的教育教学手段，是爱的源泉，具有“点石成金”的效应。2002年信阳师院物理专业毕业后，他毫不犹豫地选择回到母校——县一高中，去靠近光、追随光，去践行自己的育人理念，努力成为光、散发光。
从讲台下走到讲台上，他常常告诫自己：“一定要爱学生，耐心、细心地去发现学生身上的闪光点，多鼓励，多引导，不断挖掘学生潜能，相信每一个孩子都能发光。”本着一贯的教育初心和情怀，他一直以校为家，以学生为中心，以爱为出发点，精心施教，匠心育人，成为一批批学生促膝谈心的挚友、求索上进的导师和人生路上的引路人。
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”春耕秋收，润物无声，他所带班级一直名列前茅，领导满意，家长放心。2017年高考，所带班级79人中有71人过一本线，一大批学生考入985、211院校继续深造；2022年的高考，他班有两名同学分别被清华、北大录取，成绩骄人又喜人，为镇平教育教学质量的提升贡献了力量，赢得了一致好评。
探索创新 授之以渔
物理是一门物中寻理的学科，高中物理更是一门融科学性、操作性于一体的系统工程，只有扎实研读好教材，掌握其中的规律，才能立足于课堂；只有了解学生内心的真实需求，才能做到有的放矢、因材施教。
深谙教学之道的他，深知不断提升自身的专业素养和业务能力至关重要。于是，工作中，他潜心钻研，悉心学*，下大功夫刻苦钻研教材、进行教学实践探究，力求精益求精；课余，利用一切可以利用的时间认真阅读教育论著，聆听专家讲座，学*先进的理念和方法；研读新课程标准，研磨优秀课例，虚心向有经验的老教师请教，取人之长补己之短，不断完善充实，努力使课堂教学丰富多彩、生动有趣，终于练就了精湛的专业能力，形成了一套具有个人特色的教育教学方法——把课堂还给学生，放手让学生主动探索、合作探究。
课堂上，他坚持以学生活动为中心，以启发式教学为主，将知识形成网络，扣紧考纲夯基础，精设导语巧引导，精讲方法讲到位，自如运用各种教学方法，恰如其分地渗透物理学科的核心素养和人文教育；其余大多时间，他就作为一个倾听者、欣赏者、点拨者，重难点、疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律技巧放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建。只要学生不讲错，他就不打断，待学生讲过后，再及时点评优点与不足。即使讲错，仍会用合适的语言启发其找到正确答案，充分激发学生的潜能；精选母题善点拨，让学生分层认领，分类上台展示，强化模型训练，注重学法指导，培育尖子团队，真正引导学生一题多解、举一反三、融会贯通，体味成功的乐趣。
授之以渔，把课堂还给学生，将因材施教的教育理念发挥得淋漓尽致，不但充分调动了学生们的主动性、积极性，提高了课堂效率，还让学生的知识学得扎实牢固，熟练掌握了其中的规律和奥妙，学会了思考问题的方法，养成了勤思考、擅发现、善总结的*惯，提高了解决问题的能力。记得给这届高二学生讲高考必刷题时，有一道2017年高考二卷的压轴题，题目相当有难度，提供的答案光看懂就有困难，更不用说还有那么多式子的计算，他便用两天时间在全班征集答案。没想到，不到两天，同学们就提供了五、六种方法，其中有两种方法比标准答案还简单易懂，令他惊讶又欣慰，更坚定了他放手学生的信心。
功夫不负有心人。收放自如的课堂，变得有趣有味，学生想上爱上。经过课堂教学改革，他班的学生都打下了坚实的物理基础，每次市统考，物理成绩都遥遥领先。2016年，他辅导的李旭红、周澳两名学生分获国家级物理竞赛二、三等奖。物理学*的成功也带动了大家对其他学科学*的兴趣和热情，班级里形成了“你追我赶、相互帮助、共同进步”的良好学*氛围，同学们纷纷以更高的标准严格要求自己，向着更高更远大的目标奋进。
爱生如子 诲人不倦
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。班主任工作中，他先和学生交朋友，敞开心扉与学生诚心交流，把信任和期待的目光洒向每一个学生，用一颗真诚的爱心，去拨动学生内心深处的琴弦；再给学生当老师，关心学*生活，关注三观品行，尊重个性差异，细心启发诱导，把关爱和陪伴倾注于教育教学的的整个过程，是同事眼中的“小铁人”，学生口中的“刚哥”“甘爸”，赢得了一批又一批学生的信赖和爱戴。
其身正，不令而行；其身不正 ，虽令不从。他信奉学生“亲其师”才会“信其道”进而“乐其道”，以身示德、以德施教，要求学生做到的，自己首先做到，言传身教，持之以恒。一年四季，每天早上都早到班，勤到班，勤观察，做好学生的镜子老师。高考前，还主动把办公桌搬到教室里，用自己的一言一行和无声陪伴潜移默化地感染、引领着学生，一步步走向成人、成才。
对学生无微不至关心爱护，一视同仁，努力让每个学生感受到集体的温暖和力量。今年刚毕业的这届学生，受疫情影响在家上网课的时间较多，为了最大限度地降低疫情对学生学*的影响，与科任教师联系，研究班情，分析学情，对学生进行集体会诊，形成强大合力，有的放矢进行指导，不定时打电话督促学生按时听课、做作业，视频答疑解惑。疫情好转时，多次自己开车带着任课老师，去学生家里检查作业，解决疑难问题。专项计划报名时，为了节省学生的时间，他亲自帮学生一个个上传资料。夜深了，还用手机一遍遍反复查验，生怕出错。
一个冬夜，王某路同学突发疾病，呼吸困难。他知道后，一边拨打120，一边以最快的速度冲到宿舍，把学生及时送到了中医院。得知学生家庭困难，又垫上医药费，照顾到天亮，待学生父母赶到后才离去，感动得学生及其父母热泪盈眶。住院期间，多次抽空辅导学*，学*终没受影响，考上了理想的大学。
对后进生或问题学生，更是关爱有加，还特别注意方式方法，进行疏通引导。一次， 班里一个女生因与教官有误会，故意不服从管理，还顶撞教官，谁劝都不听。他就利用学生程呼其为“甘爸”这个优势，和该生促膝畅谈，“自家人”效应瞬间拉近心理距离，该生也能静下心来听他的劝说，诚心给教官道了歉。
对优等生，尊重其个性，想方设法点燃其奋斗激情，让其在爱的滋润下更优秀。2019年秋，他到新成立的、以镇平籍院士王光谦名字命名的光谦部超越5班担任班主任。从高一开始，他就注重对这批优等生进行目标、理想教育，让他们早早在心中种下“清北”的种子，努力成为国家的栋梁；培养他们养成严谨细心的态度，练就“胜不骄败不馁”的良好心态；关心他们的生活，不时给他们买上几个鸡蛋或鸡腿，增加营养；引进奖励机制，对在每次市联考中考入前30名、100名者，自掏腰包分别奖励200元、100元，勉励他们向更高的目标奋进。对有希望考入而未考入的同学，召集各学科老师逐科分析原因、对症下药，教给他们破除心理障碍的方法，并实行“借分制”进行奖励，点燃他们的激情，鼓励引导他们重拾信心、再创佳绩。
2022年6月9日，高考刚结束，早上，他就带着参加清华大学自强计划考试的学生出发了。由于正处于疫情期间，在郑州初试培训期间，他带着学生坚持上下楼走楼梯，不坐电梯，减少风险；在成都复试期间，要求提供24小时纸质核酸报告，他怕报告出来晚受影响，就每天带着学生做双份核酸，自己出去找地方打印。就这样，20余天的时间里，无论是在郑州还是成都，他一边细心照料学生的衣食住行，为学生洗衣买饭，一边查找考试信息帮学生分析考情，一边舒缓学生的心理压力，加油鼓劲，努力把工作做的细之又细，确保了学生防疫、考试两不误。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”选择了教师，就选择了奉献、付出和牺牲。他是一名优秀的教师和班主任，一心扑在教书育人上，是镇平一高优秀教师团队的一个缩影。但他不是一名称职的丈夫、父亲、儿子，两个孩子从生下来就全扔给当小学教师的妻子，几乎没有接送过孩子上下学。遇到两人都有晚自*时，只好让孩子独自一人在办公室玩。儿子今年参加中考，想让他陪伴，而他却远在郑州、成都，正在陪他的学生；这么多年，回老家看望年迈的父母，也只能趁中午吃饭或下午下课时匆忙送点日用品、礼物，来不及畅聊即走......日复一日，年复一年，正是这些平凡而琐碎的牺牲和付出，成就了满园芬芳，换取了最厚重的精神财富。
岁月轮回，笃行不怠。面对三尺讲台，他不改初衷；面对一高学子，他一往情深，一如既往以对教育事业无比挚爱的情怀、无私奉献的精神和辛勤的汗水、睿智的才学，践行和传承着新时代人民教师的责任与担当，为打造“学在镇平、成才在镇平”教育品牌而踔厉奋发、勇毅前行！
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