为深化家校沟通、展现教研常态、共促学生成长，2025 年 12 月 2 日至 3 日，咸阳市实验中学高一年级数学备课组以 “家长进校园” 活动为契机，开展了一场开放式集体备课与教学研讨活动。此次活动特别邀请家长代表走进教研现场，全程观摩了检测质量分析、共案授课、专题研讨三个环节，让家长近距离感受数学教学的深度与温度。
（备课组长柳会鑫借助数据图表进行质量分析）
12 月 2 日，备课组长柳会鑫老师对近期月考情况进行了细致、精准的分析。他基于翔实的数据，从试题难度、考点分布、得分情况等多维度展开解读，既指出了班级整体的优势与不足，更精准定位了学生在不同知识模块中存在的共性问题和思维短板。柳老师强调：“数据分析的目的在于‘精准把脉’，为后续教学的‘对症下药’提供科学依据。我们关注的不仅是分数，更是分数背后反映出的学**惯、思维逻辑和知识漏洞。” 清晰的图表、客观的归因，让在场的家长和老师们对学情有了整体而深刻的认识。
（张钢老师正在黑板前讲解单位圆与三角函数定义）
随后，张钢老师呈现了一节题为《三角函数的概念》的共案研讨课。张老师从学生熟悉的 “圆” 这一核心图形切入，通过单位圆的动态构建，自然引入正弦、余弦函数的定义，将抽象的数学概念转化为直观的几何关系。课堂注重概念的生成过程，引导学生从 “为什么” 和 “是什么” 两个层面理解三角函数的本质；教学过程层层递进，最终落脚于三角函数在实际情境中的初步应用，体现了 “从生活中来，到应用中去” 的教学理念。清晰的逻辑、生动的演示，赢得了观摩者的一致认可。
（任佳欢老师主讲“同角三角函数关系”）
12 月 3 日，在专题研讨环节，任佳欢老师就《同角三角函数的基本关系》进行了说课与共案阐释。她聚焦 “商数关系” 与 “平方关系” 两大核心，深入探讨了如何帮助学生理解公式的来源、掌握记忆的方法以及*得灵活运用的技巧。任老师特别分享了如何设计探究性问题，引导学生在推导中发现规律、在应用中巩固关联，从而化解公式学*的机械性与枯燥感。研讨过程中，老师们就教学难点的突破策略、例题的梯度设计展开热烈讨论，家长们也从中感受到了数学课堂背后精心的设计与专业的思考。
（家长与教师在研讨后交流）
此次备课组开放日活动，不仅是一次常态化的教研展示，更是一场成功的家校对话。家长们表示，通过零距离观摩，他们更直观地了解了教师工作的专业性与复杂性，对学校的教学管理和孩子的学*过程也有了更充足的信心。我校2高一年级数学备课组将继续秉持开放、务实、协作的教研文化，精研教学、深耕课堂，携手家长，共同助力学生数学素养的全面提升。#在头条看见彼此##咸阳头条##教育#
（通讯员 师吉利 任婷莉 刘聪博 ）
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