几年前，我只要提及民办高校 ，仿佛就觉得低人一等，不如让孩子复*一年读个公办二本，为此我在别人还在为考上民办本科后，开庆功宴时，给孩子吵了一架，希望孩子好好复*一个学年，将来读个公办二本，孩子却愿意不想复读，走民办。整个假期全家都闷闷不乐，最后我决定尊重孩子的选择，选择了一所民办学校去读。
其实，孩子并不是不想学，而是感觉高中三年教育太苦了。往往一件小事，班主任看见了，就抓住不放。有一次，孩子吃晚饭耽误了晚自*一点点，老师看见每个人手里拿着一桶方便面，就说谁让你们吃的？孩子说食堂里没饭了，只好买了方便面，边走边吃，想进班里前把没吃完的方便面扔掉垃圾桶里。谁知让老师看见了，老师问走在前面的他说，你怎么回事？孩子说没吃饱，老师嘲笑的说，没——吃——饱。孩子现在一回想起来，就感觉有点委屈，当时又不能辩解，在教室外罚了一节课的站算完事 。后来，说起高中生活，总爱学着班主任那腔调回忆自己。
还有一件事，是孩子没有考好，班主任说我孩子要是他的孩子，就直接领回家该干嘛干嘛去了，何必在学校里耽误功夫。其实孩子不是不努力，这一点我也很清楚，就是没有跟对好老师，还有一点就是不聪明。有一个新老师看见他写的作业，笔记记得特别工整，老师在班里表扬了他，他本来这门课前期学的不咋地，可在新老师的鼓励下，他的这科的成绩在班里还行。
我常想，一个孩子都有一个孩子的花期，一个孩子都有一个孩子的擅长，你不能把姚明培养成一个科学家，把不能科学家培养成姚明，我们的教育就是把孩子培养的好那么一点点就够了，不能要求太高。
例如本来是护士，把他培养成医生，本来是技术员，把他培养成一方专家，使弱小的小草变成一朵鲜花，使一棵小树，变的更高点就可以了。做教育要及时缝缝补补，不让孩子掉队，不能让每一个孩子掉队，尤其是学*靠后面的孩子。
高中三年，凡是知道学*的孩子哪个压力都山大，成绩靠后的孩子，没有老师的掌声，有的是同学的冷眼，成绩好自然喜欢这种模式，成绩不好的孩子茫然苦读，为名次排名焦虑。
如果你的孩子也在高中，成绩不好，那回来时一定不要训斥，要做好饭，把他看作从战场上归来的士兵，该鼓励鼓励，让他的学*电池充得满满，斗志满满的回到学校的学*中去！（未完）
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