学子姓名：庾昊晨
高考分数：591分
就读中学：华东师范大学第二附属中学普陀校区
录取院校：东南大学 电子信息类
“少年，要有鸿鹄之志。”
这句话陪伴我走过小学的懵懂、初中的拼搏，直到在考场写下最后一笔高考答卷。
从民办华二到华二普陀校区，从英语及格困难到春考130分的惊喜，从数学成绩的剧烈波动到高考146分的稳扎稳打，高中三年像一场漫长的马拉松，有冲刺的酣畅，也有迷茫的停顿。
图：庾昊晨学子的录取通知书
如今，我已踏入东南大学开始大学生涯，回望来时路，那些关于坚持、方法与热爱的故事，都成了青春最珍贵的注脚。
一、高中之旅：在波动中找到前行的节奏
我的高中三年，用 “正弦曲线” 形容再贴切不过。刚进入华二普陀这所学校我既兴奋又忐忑。班里汇聚了各路顶尖高手，学*氛围 “卷” 得实实在在。
高一的我，还没适应高中节奏。初中时靠大量刷题就能稳分的模式，到了高中完全失灵。高中科目难度陡增，逻辑链条环环相扣，光靠死记硬背根本行不通。数学是我最早遇到的 “拦路虎”—— 我既能考到年级第一的148 分，也能突然掉到九十几分，这种剧烈波动让我每次考试前都格外紧张。英语更是我的 “软肋”，高一刚入学时，及格都要拼尽全力，看着身边同学轻松拿下120+，我心里满是焦虑。
高二是心态转变的关键期。作为班长和校学生会体育部部长，我需要平衡班级工作、活动组织和学*。我学会把班级事务拆解到课间5分钟、午休碎片时间，比如利用课间和同学沟通活动安排，放学后集中处理学*任务，让工作和学*互不干扰。这段经历也让我明白，高中不是单向的 “死读书”，统筹规划和责任担当，同样是成长的必修课。
高三的主旋律是 “冲刺与沉淀”。每天6点半起床，7点10分到校，晚自*到 9点半放学，住宿的我通常 11 点半后休息。密集的考试、堆叠的试卷，让我逐渐学会不被分数起伏左右。就像老师所说，考试的价值不在于分数本身，而在于暴露的问题。我开始把每一次模考都当成 “查漏补缺” 的机会，错题本越积越厚，心态却越来越稳。
图：庾昊晨学子的生活照
二、学科突破：从 “短板” 逆袭到 “长板” 领跑
高中三年，我的学科成长有两个关键词：“稳长板” 和 “补短板”。数学是我的优势学科，英语则是逆袭的学科，他们共同撑起了高考 591分的成绩。
数学：从波动到稳分，抓 “精” 不抓 “量”。
数学最终 146 分的成绩，离不开老师的针对性指导和方法的调整。高中前两年，我的数学成绩像坐过山车，核心问题是 “基础不牢 + 粗心大意”。高三最后一个月，数学老师专门为我制定了 “稳分计划”：一是回归课本，把每个概念、公式吃透，确保基础题零失误；二是限时训练，按照规定时间内完成规定题目且全对，培养 “快准狠” 的答题节奏；三是压轴题 “精做”，每道题都理清逻辑链条，总结题型模型，而不是盲目刷题。
老师常说，数学刷题不在多，而在 “精”。比如面对最后两道压轴题，我会把每一步思路写下来，分析题目考查的知识点组合，下次遇到同类题型就能快速切入。进考场前，老师拍着我的肩膀说 “你肯定没问题”，这份信任和考前的心理暗示，让我在高考中发挥稳定，拿下了满意的分数。
图：庾昊晨学子的高考成绩单
英语：从及格边缘到 130 分，词汇是核心。
英语是我逆袭最明显的学科。高一刚入学时，我英语成绩常年在及格线徘徊，一模也只考了119分。能在春考中冲到130分，核心就三点：词汇、语法和精做。
词汇是基础中的基础。高三半年，我把高考考纲单词滚了3遍以上，每天早晚各花 20 分钟背诵，遇到易混淆的单词单独记在小本子上，利用碎片时间反复看。词汇量上来后，阅读和完形的正确率大幅提升，原来读不懂的文章，慢慢能理清逻辑脉络。
语法方面，我跟着老师把高中核心语法点逐一过关，整理错题本，把易错题按 “时态”“从句”“非谓语” 等分类，定期复盘。主观题则注重 “精做”，概要写作和作文不追求数量，每写一篇就请老师批改，打磨句式和逻辑，总结高分模板，确保每一次练*都有收获。
春考时，我抱着 “试错” 的心态，没有给自己太大压力，反而发挥超常。查到 130 分的那一刻，我和英语老师都格外惊喜 —— 这份成绩，是日复一日积累的最好回报。
图：庾昊晨学子的高中笔记
三、压力与支撑：父母的榜样是前行的底气
高中压力最大的阶段，是春考前的那段时间。当时所有人都告诉我，春考英语要尽力，这样后续能减轻负担。但一模后的几次模拟考，我英语成绩都没突破120分，甚至越考越慌，一度想放弃春考，把希望寄托在秋考。
那段时间，父母没有指责我的成绩，反而用他们的经历给了我最有力的支撑 —— 他们本身就是 “努力改变命运” 的最好榜样。
爸妈都不是上海人，靠着自己的奋斗在上海定居，还为我争取到了在上海学*发展的机会。最让我印象深刻的是妈妈为了转户口备战英语考试的样子，她英语基础并不好，却能做到每天下班回家就恶补英语，我睡觉前她在看英语，早上我起床时她已经出门上班，能见到她的碎片时间里，她几乎都坐在电脑前刷题记单词。最终她一次就通过了考试，这种为了目标全力以赴的坚持，深深刻在了我心里。
父母的支持从来不是空洞的安慰，他们用自身经历教会我的 “坚持” 与 “从容”。他们为了给我创造更好的平台拼尽全力，这种榜样的力量，让我在面对英语瓶颈和考试压力时，不敢轻易放弃。让我明白，前行路上最坚实的底气，从来都源于父母的言传身教。
图：庾昊晨学子在家辉教育采访
四、家辉时光：学*点亮专业方向
高中阶段，对我影响最深的课外学*经历，是在家辉教育跟随应轶群老师学*物理竞赛的时光。
最初选择家辉教育，是因为我自学物理竞赛时遇到了瓶颈，复杂的题目让我无从下手。同学推荐了应轶群老师，说他在物理竞赛领域非常专业，我便果断报名了他的竞赛课。
应老师的课，彻底改变了我对物理的认知。他最厉害的地方，是能把复杂到答案要打印两三页A4 纸的题目，用清晰的逻辑链一步步拆解，让我明白 “再难的题，也能拆成一个个基础知识点”。课堂上，他还会拓展有趣的话题，比如 “如果万有引力与距离的三次方成反比，世界会变成什么样”，虽然最终推理结果是 “混乱的世界”，但这个过程让我感受到了物理学的魅力——用逻辑描述世界，一个微小的变量就能改变一切。
这段学*经历，给我带来了两大收获：一是确定了未来的专业方向。我原本对理科都感兴趣，但通过应老师的课，我发现物理是 “能描述世界、甚至改变世界的武器”，这让我坚定了大学选择电子信息类专业的决心；二是学会了面对复杂问题的思维方式 —— 无论问题多繁琐，都要保持冷静，一步步拆解，从容应对。这种思维方式，不仅适用于物理学*，也让我在其他学科和生活中受益良多。
图：庾昊晨学子在家辉教育星辉盛典
五 、大学展望：在电子信息领域追逐前沿
收到东南大学电子信息类的录取通知书时，我格外开心 —— 这所学校的电子科学与技术专业排名全国前三，正好契合我的兴趣和职业规划。
我对未来的大学四年有清晰的规划：首先，大一下分流时，希望能进入电子科学与技术小类学*；其次，本科阶段保持专业前20% 的成绩，争取保研机会，冲击更高的平台；最后，希望能接触行业前沿，参与科研项目，亲眼看看电子信息领域的世界顶尖水平，尝试把所学应用到实践中。
之所以选择电子信息类专业，一方面是出于兴趣，另一方面也是看中了行业前景 —— 这是国家需要更多人才投入的领域，未来发展潜力巨大。
大学期间，我还希望能完成自我成长：从依赖父母的学生，变成能独立应对社会问题的成年人。除了学*，我会积极参与社团活动，锻炼综合能力，也会利用课余时间探索南京这座有历史厚度的城市，丰富自己的阅历。
图：庾昊晨学子的录取通知书
六、寄语学弟学妹：张弛有度，逐梦前行
回望高中三年，我想给学弟学妹提三个核心建议，希望能帮你们少走弯路：
第一，明确重心，合理分配时间。高中六门学科，不可能每门都投入同等精力。高一可以侧重英语打基础，等级考前专攻小三门，高三根据自身情况针对性补短板。不同阶段有不同的重点，学会取舍，才能高效学*。
第二，张弛有度，保证休息。高中学*耗费脑力和体力，充足的睡眠至关重要，尽量不要熬夜到太晚。白天学*时，也要学会放空大脑，比如课间站起来活动几分钟，避免长时间紧绷导致效率下降。适当的兴趣爱好也能释放压力，像我通过踢足球调节心态，反而能提升学*效率。
第三，平常心面对考试。高考是一场时间线很长的战斗，每一次模考的成绩都有偶然性，不用因为分数起伏过度焦虑。把每一次考试都当成查漏补缺的机会，专注于解决问题，而不是纠结分数。进考场前，保持正常的学*节奏，不用刻意改变，平常心才能发挥稳定。
图：庾昊晨学子在东南大学（第一排左四）
另外，关于学*方法，想补充两点：一是刷题要 “精” 不要 “滥”，每道题都要吃透，总结题型和思路，避免盲目刷题；二是要有自己的主见，老师的建议很重要，但也要结合自身情况调整，找到最适合自己的学*节奏。
最后，想送给大家我一直坚信的那句话：“少年要有鸿鹄之志”。无论你现在成绩如何，起点高低，都要敢于梦想，勇于尝试。
高中三年，有迷茫、有压力是正常的，但只要坚持下去，找到心之所向，就一定能在属于自己的赛道上发光发热。
愿你们不负韶华，终达彼岸！
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