作者：王润泽（重庆大学）
1月21日，教育部等八部门日前联合印发新修订的《职业学校学生实*管理规定》，明确“不得仅安排学生从事简单重复劳动”“不得安排学生从事Ⅲ级强度及以上体力劳动或其他有害身心健康的实*”“严禁以营利为目的违规组织实*”，进一步完善了职业学校实*管理制度，保障了职校实*生的权益。（据1月21日《中国教育新闻网》）
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。教育部数据显示，近5年，职业学校毕业生就业率持续保持高位水平，高等职业学校毕业生半年后就业率稳定在90%左右，中等职业学校毕业生半年后就业率稳定在95%左右。职业学校毕业生迎来“就业热”，成为就业市场最为抢手的群体之一。这背后反映了职业教育在培养技术型人才上具有较强优势，在推动产业转型发展和解决就业问题上发挥着重要作用。
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实*作为职业学校提高人才质量，培养学生实践能力的关键环节，不可不重视，更不可不规范。但职校实*生作为实*过程中的弱势人群，其权益常常受到侵害，“实*套利”的现象时有发生，比如某些单位以实*的名义组织学生到企业生产“流水线”务工，安排加班和夜班，或者强制实*、收费实*。去年9月，刚满19岁的湖南临武县职业中学学生小鹏（化名）被学校“强制”要求到湖南久森新能源公司实*，在实*过程中因意外导致手被卷进机器中，右手落下残疾。
教育部对《职业学校学生实*管理规定》进行修订，明确“禁止以盈利为目的违规组织实*”等一系列新规定，纠正了原有实*管理过程中的一系列问题，进一步完善了职业学校学生实*管理制度，明确了校企在实*过程中“育人第一”的原则和主体性责任，切实保障了实*学生的合法权益，有利于职业教育高质量发展，推动建立现代化职业教育体系。
但职业教育发展仍任重道远。推动职业教育高质量发展，首先要提高社会对于职业教育的认可度，消除现存的对于职业教育的偏见和歧视，强调“职普同重”，摆脱唯学历论的错误认知。其次，职业学校实*生的劳动权益保护还需在法律上得到进一步确认，切实保障实*生的实*权、劳动权、社会保障权，尊重实*生在实*过程中创造的劳动价值。最后，实*生本人也应提高自我保护意识和维权意识。
职业教育大有可为，高质量、现代化的职业教育体系必将成为大国工匠的摇篮，也终将为经济高质量发展提供源源不断的人力资源，为建成“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境赋能。
【编辑：余淮】
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